专家把脉指方向，名师培育促成长——南京师范大学中原名师视导专家组考核指导我校名师工作室及教师发展学校建设工作

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2026-01-20 15:06

为进一步推动中原名师工作室与教师发展学校的高质量建设，1月16日上午，南京师范大学中原名师视导专家组在英才校区考核指导我校黄德怀初中英语名师工作室及教师发展学校建设工作。专家组组长、南京大学教育研究院教授操太圣，南京市教学研究室生物教研员高凯，南京市秦淮区教师发展中心英语教研员胡新秀，南京师范大学教师教育学院副教授龚倩、副教授朱榕参加考核，我校副校长李晓峰、英才校区校长黄德怀及相关部门中层干部陪同。

我校副校长李晓峰代表学校向视导专家组表示热烈欢迎和衷心感谢，并介绍了学校及英才校区的基本情况。

英才校区校长、工作室主持人黄德怀汇报了教师发展学校、工作室建设与教师成长等相关工作，重点汇报了黄德怀初中英语名师工作室的建设情况。工作室成立以来，坚持以“示范带动、问题研究、促进均衡”为定位，构建了分层分类的教师培养体系，形成了较为完善的团队文化与管理制度，通过共读专著、主题教研、课题研究等活动，成员专业发展迅速，取得了多项荣誉与成果。针对工作室在数字化转型、跨学科融合、成果转化及成员个性化发展等方面存在的不足，黄德怀也提出了深化建设的决心和相关建设规划。

随后，专家组细致查阅了工作室建设的过程性材料与成果展示，详细询问建设进度，认真了解发展情况。

在座谈交流环节，工作室成员、教师代表及教师发展学校管理人员分享了在工作室引领下的成长体验，介绍了学校教师发展平台对“六家”型高素质教师队伍建设的支持作用。

专家组对我校及工作室的扎实工作给予了充分肯定，并提出了宝贵建议。高凯、胡新秀分别就教师发展轨迹的系统呈现和工作室“研究攻坚与成果孵化”核心责任的进一步明确提出相关建议。操太圣在总结指导时强调，中原名师及主持人应朝着“教育家型教师”方向努力，加强自身教育思想体系的凝练，注重营造“专业共同体”文化，实现从“管理”到“引领”的转变，推动每位成员形成自身教学特色与研究深度，建立工作室与学校教师发展中心之间的常态化联动机制，使工作室成果更好地反哺学校整体教师队伍建设。