年级先进人物事迹

以热爱坚守，用责任护航

从站上讲台至今，我已经在教育这片热土上耕耘了八年，其中有七年是担任班主任。这份选择很简单——对教育事业纯粹的热爱。我热爱和学生相处的每分每秒，热爱见证他们从稚嫩走向成熟的点滴变化。这份热爱也成为我坚守岗位、直面挑战的最大动力。

2020年，我迎来了职业生涯中的一次“特殊考验”。那时我刚休产假三个月，距离中考只剩一个月左右，孟主任突然打来电话：我之前带过的班级急需一位熟悉学生和家长的老师接手。尽管身体还未完全恢复，但我没有丝毫犹豫，当即答应决定返校。我知道，那群即将冲刺中考的孩子，需要我。

更让我感动的是，原来所教4班级的学生在我休产假回来后，主动去找年级主任，希望还能由我继续教他们。孩子们的信任，我怎能辜负？于是，我不仅接回了这个班的数学课，还承担起另一个班级8班的班主任和数学教学工作。8班特点：纪律松散、学习动力不足，家长沟通也困难重重。我没有退缩，而是选择把更多时间“泡”在教室，早到晚走，协助科任老师维持秩序；学生出现问题，我不局限于打电话，还常常请家长到校门口面对面沟通。一学期后，班级纪律明显好转，成绩稳中有进，家长也很支持和配合。清晰记得，一个曾经调皮捣蛋的男孩在初三时对我说：“老师，时间过得太快了，要是能再跟您学一年就好了……之前太傻了，不知道好好学习，现在真后悔。”后来，他在中考数学中考出了110多分。那一刻，我深深觉得，一切付出都值了。

2025届学生，让我真正懂得了“教育即陪伴”的含义。初一时疫情来袭，转为网课，我深知这正是培养习惯的关键期，一刻不能放松。每天早读、自习，我都让孩子们打开摄像头，自己也全程在线陪伴。发现谁没上线、走神、关闭摄像头等，立刻联系提醒；作业敷衍，问题多，及时与家长沟通。我的嗓子隔一段时间就会出问题，为了不耽误学生的进度，多次上完课去输液，输完液再继续上课……三年来，班级成绩一直名列前茅。

今年四月的一个早读，让我更加体会到“班主任”这三个字背后的重量。我班一名学生癫痫发作倒地抽搐，额头磕破流血。我和班长一边按急救医生的指导进行简单处理，一边联系家长，杜老师安抚学生并让学生喊校医。直到学生症状缓解、家长赶到医院，悬着的心才稍稍放下。那一刻，我更加明白，教师的责任不仅在课堂，更在每一个孩子的安危之间。

八年教育路，有疲惫、有挑战，但更多的是感动与成长。我始终相信，教育不需要惊天动地的壮举，只需以热爱为底色，用耐心、细心和责任心，做好每一件小事，守护每一个学生，这便是我作为一名教师，对“师德”最朴素也最坚定的践行。