2025年11月10日下午，河南省实验中学初中历史组教师齐聚英才校区203教室，开展本年度“星空奖”新秀教师组内选拔课的观摩研讨活动。主讲教师邱添以《秦末农民大起义——从“起义”看社会矛盾的产生与解决》为题，通过生动的课堂设计与深刻的现实关联，为师生呈现了一堂兼具历史厚度与时代温度的示范课。

本课以“社会矛盾的产生与解决”为核心线索，分为两大环节层层递进：

第一环节：夯实基础，溯源历史逻辑。邱老师以“一个强大的王朝是如何灭亡的”为切入点，通过史料分析，总结秦的暴政的表现，接着，引导学生梳理陈胜吴广起义的背景与过程，最后，总结秦朝灭亡的原因。随后，课堂进入互动讨论环节：“如果你是秦二世，会如何缓和社会矛盾？”学生们从经济、法律、思想、政治四个维度展开讨论，现场思维碰撞激烈。

第二环节：深度探究，链接现实问题。邱老师进一步提出两个探究问题：一是“封建社会矛盾的表现举例”，通过东汉末年、隋朝末年、明朝末年的案例，邱老师引导学生思考封建社会矛盾的本质。二是“解决封建社会矛盾的路径”，通过秦末、隋末、明末以及西汉初年、唐朝初年的案例，邱老师引导学生归纳出两种“矛盾化解”的路径。课堂尾声的讨论将历史照进现实：“在当前阶段，我们应如何推动社会和谐稳定？”学生们从“保障民生”“主动改革”“限制权力”“建立信任”四方面提出建议，展现了历史思维对现实问题的关照。

观课后，历史组教师围绕本课展开深度评课。多位教师高度评价了邱添老师的课堂设计，“是一节引起思考和争论的好课”，肯定了其身为历史教师的担当，认为其“以史为鉴，凸显了历史学科服务现实的独特价值”。同时，教师们也针对具体细节提出了建议。最后，教研组长朱会丽老师在总结中强调：“如何让历史课堂兼具设计感、思维度与创新意识是值得我们每一位教师思考的问题”，并建议未来教学中进一步强化问题链的逻辑性。

此次教研活动不仅为新秀教师提供了展示平台，更通过集体智慧的碰撞，为历史教学的创新实践注入了新动能。河南省实验中学初中历史组将继续以“星空奖”评选为契机，深耕课堂改革，探索历史教育的新范式。

图片：董佳姗 赵胜男  文字：侯相如

审核：朱会丽