为精准提升组内教师的教学展示与反思能力，深入理解当前广泛推行的说播课模式，2025年11月5日，我校初中化学教研组开展了以“说课与说播课的区别与联系”为主题的教研分享与研讨活动。初中化学组全体教师参与此次活动，由高林老师作相关汇报。

活动中，高老师系统梳理并阐释了说课与说播课的核心要义。说课侧重于对教学方案的预设性阐述，围绕“教什么”“怎么教”以及“为什么这样教”展开，重在展示教学设计的科学性、创新性与逻辑性。说播课是一种教学展示形式，指教师对已实际授课的课堂进行回顾性阐述，通过说课（口头讲解）与播放真实教学录像相结合的方式，呈现教学过程、设计意图和教学亮点，主要用于赛课评比或教研活动。

高老师通过清晰的对比分析指出，二者虽在性质、内容重点、时间关系及评价侧重点上存在差异，但本质都是重要的教学研究活动，共同致力于推动教师将教育理论与教学实践相结合。针对如何有效开展说课与说播课，高老师也分享了具体要求与实用技巧。说播课需特别注重视频的真实性、内容的完整性以及解说与播放的有机融合；而说课则要保证内容的科学性、逻辑的清晰性并做到理论支撑有力、语言表达精炼。

本次研讨会明确了说课与说播课在教师专业成长中的不同价值，尤其为说播课的实践指明了方向。教研组决定，后续将开展说课和说播课的实操演练，将理论收获转化为切实的教学成果，推动初中化学教学研究向更深层次迈进。

文字：高林

摄影：王海

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