秋意渐浓，研途不辍。为助力实习教师夯实教学基础、提升说课能力，加强物理学科教师间的教研交流与经验分享，11月5日，河南省实验中学高中物理教研组聚焦教学重点，开展实习教师说课展示活动。来自华东师范大学的高一年级物理实习教师尚佳琪，为在场教师呈现了一堂逻辑清晰、设计精巧的教学思路分享。本次活动为实习教师搭建了教学实践交流的平台，也为教研组深化课堂教学改革提供了新的思考视角。

说课环节中，尚佳琪老师围绕《超重与失重》一节展开详细阐述。她从课标入手，明确本节课是牛顿第二定律在竖直方向的应用拓展。教学过程设计上，尚老师以“神奇的木块”演示实验情景引入，通过理论推导与实验探究相结合的方式，层层递进讲解重力测量、超重与失重概念、完全失重现象及应用等核心内容。她重点介绍了书本快速升降实验和电梯运动探究实验的设计思路，强调通过力传感器和加速度传感器的应用，让抽象的物理规律直观化，帮助学生理解超重失重与加速度方向的关系。

评课环节中老师们立足教学实际、精准点评。吴权锋主任首先肯定了尚老师说课的完整性和逻辑性，随后提出“超重和失重在日常生活中有哪些应用”的问题。尚老师结合生活实例，回答了游乐场跳楼机、电梯运行等场景中的超重失重现象。吴主任进一步建议，可增加过山车运动过程中的超重失重分析，让教学内容更贴近学生生活体验。杨金刚老师聚焦学科核心素养与实验设计，提出“本节课哪部分体现了物理学科核心素养，哪部分实验设计最好并说明原因” 的问题。尚老师回应称，书本快速上升和下降的实验设计最为出色，通过力传感器和加速度传感器的联合使用，实时呈现实验数据与现象，直观验证了超重失重规律，充分体现了科学探究的核心素养要求。带教指导老师周松老师首先对尚佳琪老师的说课给予高度肯定，本次说课从目标设定到环节设计均紧扣课标要求，不仅完整呈现了教学思路，更融入了对学生学情的深度思考，充分体现了其专业成长与教学潜力，同时鼓励她在后续教学中继续打磨细节，进一步提升课堂把控能力。

之后，李晓巍老师对本次说课进行总结点评。她高度肯定了尚佳琪老师的教学设计亮点，认为课程环节完整、实验设计新颖，能有效引导学生从感性认知上升到理性分析。同时，李老师也提出宝贵建议：教学中应进一步强化运动状态分析，通过明确物体升降过程中的加速度方向，帮助学生更精准地理解超重与失重的本质规律。

最后，教研组长杨福合老师对本次说课活动进行总结点评。他首先肯定了尚佳琪老师在说课中展现的创新意识与专业素养，强调实习生与新老师作为教师队伍的新鲜力量，其带来的新视角、新方法能为传统教学注入活力，希望大家充分发挥自身优势，大胆探索教学新思路，推动物理课堂教学形式的创新。同时，杨老师再次强调实验教学在物理学科中的重要性，鼓励全体教师打破“课堂局限”，多走进实验室挖掘合适的实验器材，将更多直观、生动的实验融入日常教学，让学生在动手操作与现象观察中深化对物理知识的理解，切实提升物理课堂的教学效果与吸引力。

“教而不研则浅，研而不教则空。”本次实习教师说课活动为物理教研组注入了新鲜活力，也为全体教师提供了交流学习的契机。未来，河南省实验中学物理学科基地将持续开展多元化教研活动，推动教师队伍专业成长，不断提升物理教学质量，助力学生在物理学习中夯实基础、提升素养。