秋阳杲杲，金风送爽，正值重阳佳节，登高望远、感恩敬老的传统意蕴与教育工作者深耕不辍、薪火相传的职业情怀相映生辉。在河南省实验中学东校区，一节高中物理“动态平衡”专题课正如深秋的菊韵，层层展开，散发着知识的芬芳。

活动中，来自高一物理组的王凡老师，为老师和学生展示了一堂《探究动态平衡问题》的生动课程。面对教学难点，课堂从复习回顾开始，学生们迅速回忆起三个共点力平衡的特点：三个力的合力为零；任意两个力的合力与第三个力等大反向；三个力首尾相连构成矢量三角形。

教师随后创设真实情境，天花板悬挂的小球被水平力缓慢拉开一定的角度，在每个位置所受的力有什么特点？是否依然平衡?通过巧妙设问，引导学生思考现象背后的物理本质。紧接着，课堂从实际应用出发，从例题引出图解法、解析法、相似三角形等解题方法。

课堂结束以后，物理教研组开展了课堂和学情的交流讨论。老师们认识到，单纯的理论讲解难以让学生真正理解动态平衡的奥秘。物理教研组在组长杨福合老师的带领下，充分认识到要重视实验教学，反复打磨教学设计，力求通过情境创设、发挥信息技术作用、优化教学方式，培养学生的物理学科核心素养。

会后，物理组在东校区王鑫校长的带领下，对东校区的教学设施进行了参观。作为今年八月份正式投入使用的校区，本次教研活动的顺利开展，得益于学校跨校区教研机制的建立。校区协同，资源共享，师资统一调配，为教学质量的均衡发展提供了重要的保障。同时，这种跨校区协同模式，不仅扩大了优质教育的覆盖面，也为教研活动的深入开展创造了条件。物理组教研组作为受益者，充分利用两校区资源，开展更加丰富的教研活动。

参观结束时，教师们站在东校区现代化的教学楼前，不禁回想起刚才课堂上的场景：学生们在课堂上恍然大悟的表情，正是教育工作者最大的欣慰。这不仅是河南省实验中学物理学科组日常教研的真实写照，更是这所名校在重阳佳节之际，为校区协动，赋能成长书写下的新篇章。