为深化初中政治课堂教学改革，提升教师教学能力，促进学生核心素养发展，近日，我校初中政治教研组“星空杯”讲课活动如期举行。本次活动中，谢爱华老师以《交友的智慧》为题讲授新课，教研组全体教师参与听课并开展集中评课，现场教研氛围浓厚。

一、精彩授课：于互动中传递交友智慧

课堂伊始，谢爱华老师以“在班级中你认识的一位朋友是谁？”这一贴近学生生活的问题切入，瞬间拉近了与学生的距离，让课堂迅速进入轻松的氛围。带着对朋友的回忆，学生们积极举手回应，为新课的展开奠定了良好基础。

在新课讲授环节，谢老师精心设计了三个层层递进的问题，引导学生逐步探寻交友的智慧。第一个问题“你和他是如何成为朋友的？”抛出后，谢老师率先分享了自己的交友故事，用真挚的情感打动了在场学生，成功调动起大家的分享热情。学生们纷纷讲述自己与朋友初识的点滴，有的因共同的兴趣爱好结缘，有的因一次及时的帮助相识。在分享与交流中，谢老师顺势引导学生认识到：真诚与热情是打开友谊之门的钥匙。

为帮助学生明确交友的方向，谢老师紧接着提出第二个问题，通过组织学生分享“益者三友，损者三友”“与善人居，如入芝兰之室”等交友名言，结合具体案例辨析益友与损友的不同影响。学生们在讨论中深刻认识到，交友需慎重，应主动广交益友、坚决远离损友。

友谊的维系离不开恰当的相处方式。针对这一要点，谢老师以“考后小刚心情不好，小艺能不能追问？”为情境，提出第三个问题。学生们结合自身经历各抒己见，有的认为可以轻声安慰，有的提出不应过度追问隐私。通过交流，学生们清晰地意识到：关心朋友要讲究方式方法，尊重对方的感受、把握分寸与界限至关重要。

课堂氛围在情景剧《帮不帮的难题？》中达到高潮。学生们生动演绎了“小刚向小艺请求抄作业”的场景，引发全场热烈讨论。谢老师适时发问：“如果你是小艺，会让小刚抄作业吗？”“面对朋友的生气与误解，小艺该怎么做？”学生们在思辨中达成共识：友谊不能违背原则，面对朋友的不合理要求，应坚持立场并耐心沟通；当产生矛盾时，要学会换位思考、主动化解。

课后，谢老师布置了“收集交友智慧勋章”的特色作业，鼓励学生将课堂所学转化为实践，在生活中积累更多交友技巧。

二、精准评课：于研讨中共促教学提升

授课结束后，教研组立即开展评课研讨活动。各位老师对谢爱华老师的公开课给予高度评价。大家一致认为，谢老师教态自然大方，富有亲和力，娓娓道来的语言风格让课堂充满温情；对学生的回答能够及时给予精准点评与鼓励，有效激发了学生的表达欲望。从课程设计来看，整堂课条理清晰、逻辑严密，围绕“交友的智慧”这一教学目标，通过问题链层层深入，每个环节都紧密衔接，让学生有话可说、有思可辨，成功实现了知识传授与价值观引导的有机统一。

在肯定亮点的同时，老师们也提出了针对性的指导意见：一是建议合理分配各环节时间，让各环节的开展有更充足的空间；二是可进一步丰富活动形式，尝试借助生活化情境、AI技术等手段增强课堂的趣味性与直观性；三是PPT设计可更加精美，融入更多贴合主题的图片、视频等素材；四是在课堂引导中可增加更多正面案例的分享，强化积极导向；五是建议完善板书设计，让核心知识点更加突出、系统。

此次“星空杯”讲课活动，不仅为谢爱华老师提供了展示教学能力的平台，也为教研组教师搭建了交流研讨的桥梁。大家在听课、评课中相互学习、共同进步，有效提升了团队的整体教学水平。初中政治教研组将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学，不断探索创新教学方法，让政治课堂更具魅力与实效。

文字/图片：徐焕

审核：张敏