精心筹备：以专业姿态迎接 “萌新”
为确保讲解活动有序开展，薪火社团提前两周启动筹备工作。高二社团骨干成员多次召开专题会议，结合新初一学生的认知特点，重新梳理校史馆展品脉络——从1957年建校时的珍贵档案、老教师的手写教案，到近年来学校在科技创新、文体竞赛中获得的荣誉奖杯；从校园建筑的变迁模型，到优秀校友的成长故事展板，筛选出最能体现学校精神的核心内容，打磨成通俗易懂的讲解脚本。
“初一新生刚踏入校园，对校史的认知还是空白，我们要把‘大道理’变成‘小故事’。”高二的社长王雨晨说，为了让讲解更生动，她和同伴们特意加入了“互动小提问”环节，比如“大家知道我们学校的校训‘异想天开，脚踏实地’是哪一年确定的吗？”“校园里那棵老槐树已经生长了多少年？”，还准备了印有校徽的小书签作为答对问题的奖励，“希望用这种轻松的方式，让新生们觉得校史不枯燥，反而很有趣。”
此外，社团还与初一年级组紧密对接，根据新生班级数量和校史馆承载量，制定了分时段、分批次的参观计划，每天安排10组讲解队伍，每组配备1名讲解员，确保每位新生都能近距离聆听、细致观察，收获沉浸式的校史学习体验。
沉浸式讲解：让校史 “活” 起来
9月2日下午4点，首批新初一新生在班主任的带领下走进校史馆。随着高二社团成员张昊然推开校史馆的大门，一段关于“实验中学”的时光之旅正式开启。“同学们请看，这张泛黄的照片拍摄于1958年，是学校第一届毕业生的合影。当时学校只有3个教学班，120名学生，但老师们始终坚守‘为党育人，为国育才’的初心……” 王雨晨的声音清晰而富有感染力，新生们纷纷驻足凝视照片，眼神里满是好奇与敬佩。
在“荣誉展示区”，高二的讲解员向新生们介绍学校近年来的办学成果。听到这里，初一的新生激动地举起手：“学姐，我也喜欢机器人，以后能加入学校的社团吗？”“当然可以！只要你保持热爱，未来你也可能在这里留下属于自己的荣誉！”学姐的鼓励让初一新生眼中闪烁着期待的光芒。
三天的讲解中，这样的温暖互动不断上演。在“老物件展区”，新生们轻轻触摸复刻的老式课桌椅，感受前辈学子的求学时光；在 “校友寄语墙”前，他们认真阅读优秀 校友写给母校的信，憧憬着自己的初中生活。初一（7）班的刘同学在参观日记中写道：“原来我们的学校有这么多了不起的故事，施一公学长的故事最让我感动，我也要像学姐学长们说的那样，在实验中学努力成为更好的自己。”
心声共鸣：传承中收获成长与认可
对于高二社团成员而言，这次讲解活动不仅是“传承校史”的使命，更是一次自我成长的历练。“去年我还是听学姐讲解的新生，今年变成了讲解员，这种身份的转变让我对校史有了更深的理解。” 王雨晨感慨道。讲解过程中新生们的积极反馈让她充满成就感：“有个小同学拉着我的手问，‘学姐，你怎么知道这么多校史呀？’我告诉她，只要多关注校园里的故事，每个人都能成为‘校史小专家’。看到他们认真的样子，我觉得自己做的事情特别有意义。”
活动结束后，初一年级组组长对薪火社团的表现给予高度赞扬：“这次校史馆讲解活动非常成功！高二社团成员展现出的专业素养、耐心态度，以及对校史的深刻理解，不仅让新生快速了解了学校的历史与文化，更在他们心中种下了‘爱校、荣校’的种子。这种‘学长带学弟学妹’的传承模式，是我校校园文化建设的生动实践，也为新生适应初中生活搭建了很好的桥梁。”
截至9月4日下午，薪火社团完成对新初一班级的校史馆讲解。走出校史馆时，不少新生仍在热烈讨论着参观中的收获，而高二社团成员们的身影，也成为新生眼中“校园里最温暖的风景线”——校史的薪火，正在这场双向奔赴的传承中，焕发出新的光彩。
薪火讲解社高二学长给初一新生讲解
初一新生参观校史馆
初一新生认真听讲解
初一新生兴致勃勃地参观校史馆各个分区
初一新生认真参观校史馆
社团指导老师何思为初一新生倾情讲解
何思老师为初一新生亲自讲解
现场互动照片
文图：指导老师何思
