为助力河南省实验中学“科技+学术”型全国一流中学的建设，深化课堂教学改革，搭建教师专业成长与交流的立体平台，促进新教师进一步成长，初中物理教研组“星空奖”教学新秀比赛于2025年10月23日正式开赛。

一、立足核心素养，构建高阶物理课堂

王晶菲老师执教的是九年级物理第16章第4节《变阻器》一课。以其扎实的专业功底和独特的教学魅力，为我们展示了一堂充满科学性、探究性与趣味性的高效物理课堂。课程伊始，她以我校刚刚举办的音乐节灯光秀为例子，引导学生思考灯光亮度变化的原因，瞬间激发了学生的求知欲与探索热情。在教学过程中，王老师深刻践行了“以学生为主体，以教师为主导”的新课程理念。课堂不再是知识的单向灌输，而是变成了学生主动探究的舞台。通过精心设计的系列探究实验，让学生对滑动变阻器的使用方法有了切实的体会和深刻的理解。

二、碰撞一束光，照亮教与学

评课的意义不是为了证明，而是为了改进。它不仅仅是对一堂课的评判，更是一个以课例为载体、促进所有参与者共同成长的专业发展过程。一次健康的评课，其核心是“基于证据，始于现象，归于发展”，最终目标是让每一节课都成为教师走向更优秀的台阶。

初中物理教研组一向非常重视评课。赛后多为老师对这节课进行了点评。杨黎娜老师表示：王老师准备充分，精心打磨课程，“讲实验不如看实验，看实验不如做实验”，王老师让学生亲手体会，锻炼的学生的动手实践能力和探究思考能力；赵世英老师说：王老师教态亲切，走入学生之中，拉近师生距离，但对课堂的掌控仍需进一步加强。孙梦飒老师强调，一节好课好层次分明，做好各环节的衔接；蒋彦帅老师强调了教学细节的重要性，他说教学细节对一节课成败的意义，堪称“于细微处见真章”，细节可能不是一节课“好”与“坏”的分水岭，但是是区分“优秀”与“卓越”、“有效”与“高效”的关键。

教研组长代老师总结表示：上好一节实验课不容易，一节好课包括简洁有趣的引课、恰当的授课内容的选取、巧妙的突破难点的方法、得当的实验设计等。实验课是具有挑战性的授课方式。物理是以实验基础的学科，省实验初中物理教研组要总结出该课型的上课方法，把难点变亮点。

王老师通过本节课展现了我校青年教师精湛的业务水平和积极向上的精神风貌，也为我校进一步优化课堂教学模式、提升教学质量提供了宝贵的实践范例！

编辑：何欢、和紫秋     

审核：代根强