为深入学习化学数字化教学，探索高中化学课堂新路径，提升全校高中化学教师的数字化仪器的应用能力。10月15日下午在我校化学实验室一楼开展教研活动，以“发展化学数字化，赋能高效课堂”为主题，内容丰富形式多样，涵盖了专题报告、互动研讨等多个环节，为教师带来了一场理论与实践交融的学术交流会。校督学李长福主任和全校高中化学教师参会。

活动开始，教研组长高宏亮介绍化学数字化教学可以从多个维度进行深入探讨，不仅仅是“把课本内容放到电脑上”，而是一场深刻的教与学的革命。传统实验有局限： 某些实验具有危险性（如爆炸、有毒气体）、耗时过长（如钢铁锈蚀）、成本高昂（如使用贵金属催化剂）或现象不明显等；而数字化实验优势： 虚拟实验室和交互式模拟软件允许学生安全地进行任何实验，无限次尝试，并能通过调节参数（如浓度、温度）即时观察不同结果，培养探究精神和变量控制能力。

张迎昭老师做了《数字化实验汇报》。张老师从两个方面做了汇报。一、真假苹果汁的鉴别，从实际生活中出发，如何鉴别苹果汁是勾兑还是真苹果榨汁；二、基于手持技术支持下铁的电化学腐蚀实验探究，借助电压传感器和pH传感器测定不同酸碱性环境下电压变化和pH变化，帮助学生深入理解铁的电化学腐蚀原理，感受化学定量实验的魅力。

在随后的互动研讨环节，教师们就“如何有效利用数字化仪器以及怎么更好把数字化仪器用到课本的实验中”等热点问题展开了热烈而深入的讨论。大家各抒己见，分享经验，提出困惑，在思维的碰撞中相互启发，凝聚共识。

活动最后，李长福主任作总结发言。他充分肯定了本次教研活动，并指出，面对新的挑战，全体化学教师应勇于担当，共同推动我校高中化学数字化实验再上新台阶。

                                                        文字：张迎昭

                                                        图片：高宏亮

                                                        审校：高宏亮