为深入推进高中数学新课程改革，落实学科核心素养育人目标，10月15日我校高中数学组在阶梯教室一集体教研，开展“星空奖教学新秀”组内选拔，本次活动由教研组长程建辉主持，数学组全体教师参与，杨路路、张亚婷、陈杨杨三位老师进行展示。

杨路路老师

杨路路老师以《直线与圆的位置关系》为题，展示了一堂融合信息技术与几何概念教学的创新说课，通过多媒体手段的深度应用，让抽象的位置关系变得可视化、可操作、可探究。通过具体情境引入本节课主题“直线与圆的位置关系”，利用几何画板动态展示直线与圆的位置关系，引领学生逐步思考，得到几何法和代数法两种方法判断直线与圆的位置关系以及求弦长的两个公式。教学设计符合学生认知能力，培养了学生的自主探究能力和合作交流能力。

张亚婷老师

张亚婷老师说课内容是《双曲线及其标准方程》，张老师以探究为核心，通过构造几何情境并结合多媒体动态展示，生动直观地引入了双曲线的概念。利用几何画板引导学生发现并归纳双曲线的精确定义，并类比椭圆推导了其标准方程，同时辨析椭圆与双曲线的异同点。整个说课过程体现了信息技术与数学教学的深度融合，将抽象的数学知识变得直观易懂，突出教学目标，有效提升了学生的逻辑思维与探究能力。

陈杨杨老师

陈杨杨老师的说课内容是《基本不等式》。陈老师以学生的学习兴趣为起点，以循循善诱为核心，通过完全平方公式得出重要不等式以及取等条件，借助代换思想让学生独立思考，一步步得出基本不等式及取等条件。在得出一般形式之后，逐步介绍不等式中各部分的含义，最后通过几何图形给出基本不等式的几何含义，加深印象。在这之后通过例题，引导学生运用最优解法求最值，同时避免使用易错方法。整个过程体现了图形与数式的结合，使公式变得易于接受，突出教学目标，有效提升了学生的独立思考和探究能力。

程建辉老师总结