为提高教师教学专业素养，促进青年教师专业成长，9月29日下午，高中语文组在阶梯教室举行了基础教育精品课评比活动及新入职教师座谈会。本次教研活动由高中语文教研组长张云佳老师主持，为全体高中语文教师带来一场充满了巧思和人文情怀的盛宴。
在基础教育精品课评比环节，首先是顾思琴老师展示了《说木叶》精品课课堂。顾老师先是借助关键句和关键词，帮助学生理清文章基本脉络；接着又通过分析古诗中“树叶”和“木叶”意象的方式，将抽象诗歌意象转为直观感受，帮助学生辨析木叶和树叶的区别；最后顾老师借助AI，带领学生深入品析古诗中“木叶”的深刻意蕴，并应用到鉴赏诗歌中，认为诗歌鉴赏不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。顾老师的课，用AI赋能，拓展了课堂广度；又由“木叶”意象上升到诗歌鉴赏，拓展了课堂深度，颇具巧思。
顾思琴老师精品课展示
接着，王佳伊老师进行了《在苦难之中淬炼己身，于至暗时刻雕刻灵魂——《大卫·科波菲尔》（节选）》精品课展示。王老师结合大卫的童年经历，让学生从“身体”和“心灵”两个维度，简要概述大卫所面临的困境，又通过分析文本，解读童年时期的大卫在身心双重受创的困境中所反映的心理韧性，最后从成年大卫视角看“韧性”的价值，并从大卫迁移到当今的我们，给予学生心灵启迪。王老师的课教学设计环环相扣，教学内容层层深入，发人深省，让同样会遭遇各种困境的我们，陷入了深深的思考。
王佳伊老师精品课展示
评比结束后，崔矿山老师对两位老师的课作出点评：顾老师的课，以AI巧赋能，让人眼前一亮，真正践行了科技为人文服务，为教学服务；王老师的课紧紧围绕“韧性”展开，由大卫经历困境展示的韧性迁移到普通人面对困境应拥有的韧性，由点到面，构思巧妙。
崔矿山老师点评
王改玲老师也对两节精品课作出点评：顾老师的课做到了连接科技与人文。课堂流程由表及里，从表层的意象到深层的理论，最后到现实的实践；王老师的课课堂核心一脉贯穿，环节环环相扣，课堂设计独具匠心，整节课既有教学意义又有生活的意义。王老师还为两位老师提出建议：声音表达抑扬顿挫会更出彩。
王改玲老师点评
杨君燕老师也对两位老师的课作出点评：顾老师的课是短篇精读，精读很成功，而这成功的背后，是顾老师的辛勤付出。这节精品课的展示也让她看到了顾老师的成长；王老师的课是长篇短读，她佩服王老师敢选长篇的勇气，也称赞王老师能把长篇短读这节课做好的出色能力。
杨君燕老师点评
接着，组内老师们举行了新入职教师交流会。冷亚楠、庞淑贤、程佳佳三位老师作为新入职教师代表，纷纷提出了自己的教学困惑。冷亚楠老师提到：如何平衡应试需求与语文核心能力培养之间的关系；如何提高学生的作文写作水平，特别是作文素材的积累。庞淑贤老师提到：如何在课堂上充分调动学生的积极性，让学生敢于回答问题，让学生快乐地学习；如何把握教学进度。程佳佳老师则提到：如何提高学生早读的积极性，如何提高学生背诵的效率。
倾听过三位老师的困惑，赵冰涵和王雨薇两位老师作为经验丰富的青年教师代表，给新入职教师分享了自己的经验。赵冰涵老师主要从课堂教学、师生沟通这两方面谈起：课堂教学应先走稳再走新，减少对课件的依赖，多钻研课本打磨课堂，再进行创新；教师和学生可以是良师益友的关系，同时也应让学生对教师持有敬畏感。
赵冰涵老师分享经验
王雨薇老师主要就班主任管理方面分享了自己的见解：班主任工作要严格按照学校的规章制度来进行，既是对学生负责也是对自己负责；班级工作要有计划，既要做好育人工作，也要做好班级事务管理工作。班级事务管理要巧妙发挥班干部的长处，也要积极表扬对班级有贡献的同学。
随后，各年级备课组长们也分别为新入职教师们提出了一些有针对性的建议。文博高一备课组长耿一丹老师提到：有的学生是比较内向的，不善于在课堂表达自己。所以这个时候可以采用花式提问的方式，按学号、单双数列等方式巧妙让学生回答问题。
耿一丹老师作经验指导
本高二备课组长史晓萍老师提到：早读背诵速度因人而异，早读任务可以采用分梯度的方式，有必读，有选读。早读读背材料要丰富，可在早读加入作文素材的背诵。背诵材料也可提前发给学生，提前背诵。
史晓萍老师作经验指导
文博高三备课组长毕海虹老师提到：活跃课堂可以适当选用一些小活动，比如“文言文知识一站到底”，选取课内文言文知识重点作为问题，让学生来挑战，一次回答最多的，给予相应奖励。
毕海虹老师作经验指导
本高三备课组长王改玲老师提到：新教材要处理好单篇精读教学和多篇联读教学的关系，根据单元导语、学习提示，选择恰当的方式进行教学，同时积极和组内老教师交流教学进度，不落下教学进度。
王改玲老师作经验指导
在交流会的最后，教研组长张云佳老师总结道：在三新背景下，我们青年教师要积极培养学生的语文核心素养，启发学生多思考、深度思考，从而提高学生文本细读的能力、深度思考的能力。“打铁还需自身硬”，新入职老师也应不断磨练自身实力，尽快站稳课堂、站好课堂。同时，张老师还鼓励大家：省实验高中语文组是温暖和谐、团结美好的大家庭，一代代薪火相承，老教师会倾心托举和帮助青年教师。遇到问题，青年教师只要虚心请教，好学勤学，一定能不断成长和蜕变！
张云佳老师作总结
本次教研活动，既有青年教师精彩课堂展示，独具匠心频频被点赞，又有老教师悉心指导点评，切中肯綮句句入人心。有新入职教师真诚发问提出困惑，又有老教师诚恳回答毫无保留。相信在老教师的指导下，青年教师将继续锤炼自身本领，加速自身成长，为高中语文组注入强有力的源头活水。高中语文组也将继续发挥省一级学科基地的示范引领作用，追求卓越，从而为高中语文教学贡献自己的力量！
