一年好景君须记，便有群贤研教时，9月8日下午，河南省实验中学高中语文组全体教师齐聚一堂，开启新学年首次集体教研活动，本次教研活动由史晓萍老师主持。教研伊始，全体教师向新入职高中语文组的青年教师致以诚挚欢迎。热烈的掌声，是积极的悦纳，我们相信这股独属青春的张扬与力量，必将为高中语文组教科研事业发展再拓新篇。

一、新师风采展：以诚抒怀，共探教途

“学然后知不足，教然后知困。”教研第一环节为新入职教师风采展示与自我介绍。老师们结合教学实践或是分享感悟，或是坦诚交流学术探索中的困惑，言语间满含真诚谦逊，尽显青年教师的专业热忱与成长期许。

二、教研明方向：锚定重点，聚力深耕

“工欲善其事，必先利其器。”教研第二环节由史晓萍老师传达郑州市学科教研精神，为各年级备课组梳理阶段性与持续性的教育教学工作重点。强调继续推动教学方式革新，积极探索“大概念统领、大单元教学、项目式学习”等深度教学新样态，以扎实的实践研究促进核心素养落地。强化教研专业引领效能，推进教研方式转型，构建指向问题解决的“评-研-训”一体化教研机制，通过丰富多元的教研与培训活动深化内涵，助力教师专业成长。

随后，史晓萍老师继续分享教研共同体的优秀经验——《厚植“美善”沃土，深耕教研共生》《提升专业素养，厚植教学底气》《经纬交织成锦绣——大单元教学的行与思》，勉励青年教师坚守教育初心与热情，在教研之路上笃行求索，通过多方历练提升专业素养，与团队携手共绘育人蓝图。

史晓萍老师传达郑州教研精神

三、名师传帮带：答疑解惑，赋能成长

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”活动最后，中原名师、正高级教师张定勇老师为青年教师答疑释惑。他勉励大家，教育教学需立足学情灵活施策，面对经典与先锋学术的碰撞，不必拘泥于绝对化、唯一化的答案，时代发展与情景变迁终将给出契合当下的诠释。

张定勇老师新教师答疑解惑

河南省名师、河南省学术技术带头人崔矿山老师亦为新教师指点迷津。他指出，青年教师应紧扣语文核心素养设计教学，循序渐进培养学生学科素养，秉持“厚积储能”的耐心，静待“水到渠成”的成效，让学生对语文的热爱与期许，既有沉浸式的熏陶浸润，也有阶段性的切实收获。

崔矿山老师为新教师指点迷津