为进一步优化高三生物复习策略，凝聚团队智慧，提升备考实效，河南省实验中学高中生物教研组于5月14日组织开展了以“精准施策·经验共融”为主题的复习经验交流活动。全体高中生物教师齐聚一堂，通过主题发言、案例分享与头脑风暴，共探复习提质增效的实践路径，为冲刺阶段备考注入新活力。

一、精准把脉，共商备考策略活动伊始，文博高三生物备课组长王慧杰老师以《高三复习阶段学情分析与策略调整》为题，系统梳理复习现状：1、学情诊断：基于一模数据，精准定位学生“知识漏洞”与“能力短板”，如“遗传推理逻辑混乱”“实验设计表述不规范”等高频失分点。2、策略优化：提出“三轮复习进阶法”：一轮重基础：以教材为本，利用“概念图+易错清单”夯实核心知识点；二轮强能力：按“代谢—遗传—生态”模块整合专题，辅以“真题精讲+变式拓展”提升综合应用能力；3、 三轮抓规范：通过“限时训练+答题模板”强化应试技巧，减少非智力因素失分。4、资源共享：展示备课组开发的《高频考点速记手册》《实验类题型解题锦囊》等校本资源，体现“减负增效”理念。

二、智慧共享，解锁高效路径杨卫红、朱登基、贾兴军等多位骨干教师结合自身实践，分享特色复习经验：杨卫红老师《错题本的“二次开发”》：指导学生将错题归类为“知识型”“思维型”“技巧型”，针对性设计“补偿训练”，并定期组织“错题互评”，深化理解。贾兴军老师《分层教学实践》： -根据学生水平划分“基础巩固组”“拔高冲刺组”，布置差异化任务，如基础组侧重教材填空与概念辨析，拔高组聚焦高考真题与创新题型。

本次经验交流活动以问题为导向，以实践为依托，既提炼了行之有效的复习方法，又破解了教学中的共性难题，为高三生物复习提供了新思路、新抓手。教师们一致表示，将立足学情、深耕课堂，助力学子圆梦高考！ 

文/图：王越