勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。为进一步提升教育教学质量，打造高效课堂，促进教师专业成长，2025年5月14日下午，河南省“名校课堂”教研活动在河南省实验中学报告厅举行，本次活动由河南省实验中学教研组组长杨福合老师主持。

活动最初，高中物理教研组的何春阳老师带来了一堂别开生面的优质课。课题为高中必修二第六章第二节《向心力》一节，本节课凭借巧妙的教学设计和生动的实验演示，为师生们呈现了一场充满趣味与深度的物理知识盛宴。

课堂伊始，何老师以小球撼动大球为引，让学生思考物理原理同学们积极思考、踊跃发言，逐渐理解了向心力方向的奥秘。不仅如此，何老师还准备了细绳和小球，让同学们亲自转动小球，亲身体验向心力的存在，进一步加深了对这一概念的理解。

在探究向心力大小的影响因素环节，何春阳老师充分展现现代科技的魅力。他摒弃传统的“老”向心力演示仪，采用数字化向心力演示仪，借助光电传感器和力传感器实时记录数据，并通过电脑软件实时处理数据，将一系列数据转化成直观的图像，清晰地展示了各个物理量之间的精准关系。这种创新的教学方法，让学生们更准确地理解了向心力大小的影响因素，也让课堂充满了科技感。

在课程的最后环节，何老师将物理知识延伸到生活中，向同学们展示了飞车表演、隔空移球、空中飞椅等精彩案例，让同学们深刻感受到物理知识与生活的紧密联系。特别是何老师亲自录制的空中飞椅视频，更是让同学们兴奋不已，现场气氛达到了高潮。基于此，何老师精心设计了一道课堂例题，通过实际问题的解决，检验同学们对向心力知识的掌握程度，进一步强化了同学们运用知识解决实际问题的能力。

课程结束后，河南省实验中学王金星老师关于《“三新”背景下物理课堂教学情境设计探讨》开展讲座交流，王老师首先是对何春阳老师的这堂课进行了精彩点评。他表示，何老师的课堂亮点频出，将生活实例巧妙搬进课堂，让学生深刻体会到知识源于生活又高于生活；其次，科技赋能课堂，数字化实验器材的运用，精准展示物理量关系，弥补了传统器材的不足。王老师从新课标，新教材，新高考三个维度展开分析，通过新旧对比点出在教学设计和教学实施过程中应注重情境的创设。接下来王老师以自由落体运动、抛体运动、反冲、碰撞、牛顿第一定律、电磁感应现象应用具体分析课堂教学情境如何设计。

“知他山之高，思己水之浅”。每一次优质课都是进步的号角，优质课不仅为教师提供了学习的平台，又为全体教师互相学习，交流研讨创造了机会。全体教师必能以此为契机，凝聚育人之智慧，共同为学生带来更加精彩的课堂。

活动最后，杨老师对本次教研活动进行了总结。他充分肯定了本次教研活动的成效，同时，他对下一阶段的物理教学工作提出了具体要求和期望：一是要深入研究新课标和新教材，准确把握教学方向，不断更新教学理念；二是要注重课堂教学的实效性，优化教学方法，提高课堂教学质量；三是要加强对学生的个性化指导，关注学生的差异，促进学生全面发展；四是要加强团队合作，发挥集体智慧，共同解决教学中遇到的问题。