教育是一场向美而行的遇见，课堂则是我们播种希望的沃土。为加快实现“科技+学术”型全国一流中学建设目标，提升我校教师队伍的专业素养和课堂教学能力，进一步推动河南省高中语文学科基地建设，响应学校“共读一本书”活动号召，4月28日下午，我校高中语文教研组在五楼阶二教室举行了“阅读润心， 书香启智——高中语文组共读一本书”启动仪式暨“名师领航”专题讲座活动。
“共读一本书”启动仪式
当我们在语文教学的道路上不断探索，试图为学生打开更广阔的文学天地、助力他们构建更深厚的人文素养时，一本好书，往往能成为我们前行的灯塔。
中原教学名师、高中语文教研组组长张云佳老师主持“共读一本书”启动仪式，并向老师们发出热情倡议：“教育之路漫漫，我们需要不断充实自己、更新理念。让我们以此次共读《活在课堂里》为契机，在阅读中重新审视语文课堂的魅力与价值，在分享中携手前行，共同打造更有温度、更有深度、更具生命力的高中语文课堂，让语文教育真正 “活” 在每一节课中，滋养每一位学生的心灵，助力他们在文学的海洋中扬帆远航。期待各位老师积极参与，让我们在共读中，遇见更好的自己，成就更优秀的语文教育事业！”
张云佳老师主持并倡议
《活在课堂里》聚焦课堂实践，既有对教学理念的深度剖析，也有鲜活生动的课堂案例，能够为我们解决教学困惑、优化教学方法提供了丰富的思路。启动仪式上，我组专家老师张定勇、李海菊作为“指导嘉宾”为各年级备课组分发此书。
本、分高一代表领取书籍
希望通过阅读这本书，老师们能够更加深入理解语文教学的本质，学习如何将语文核心素养真正落实到每一堂课中；并从书中的教学实录与反思里，汲取激发学生学习兴趣、引导学生深度思考的宝贵经验，让语文课堂成为学生成长的乐园、思维的训练场。
名师领航专题讲座
在本次教研会上，河南省名师、本高三语文备课组长王改玲老师还开展了题为“循人文之道启心智，筑语文之基育素养”的专题讲座。讲座由分高三备课组长毕海虹老师主持。
毕海虹老师主持讲座
此次讲座以《部编版高中语文三年教学整体规划》为题，向语文教学实践发问，新课标背景下，如何破解教学碎片化、衔接断层等难题？又如何将教材“双线组元”理念转化为可落地的实践？讲座共分为三部分：设计理念与原则，三年规划方案，具体实施策略。
王改玲老师主讲
在“设计理念与原则”这部分，王老师提出了以下三点理念：第一，素养本位理念，紧扣新课标 “核心素养导向”，将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养贯穿教学。第二，学生中心理念，践行新课标 “以人为本” 思想，尊重学生个体差异，通过分层任务与自主探究活动。第三，与时俱进理念，遵循新课标改革方向，关注时代需求，强化媒介素养教育，动态对接高考改革。
随后，王老师展示了语文三年教学规划方案。其中，王老师研究梳理了统编版五本书不同单元的“人文主题”“语文要素”“教学内容”“学习任务群”“读写任务”“写作指导”等重点内容。以统编版必修上第三单元为例，人文主题为“诗意人生”，语文要素选取“古典诗词意象意境鉴赏、情景交融手法体会”，教学内容确定“品鉴古典诗词，领略诗意人生”；围绕“文学阅读与写作”学习任务群，确定读写任务为“文学短评：创作化用古典诗词的现代诗”，学写文学短评。在此过程中王老师展示了学生的创意作业。单元整合，主题突出，任务细化。
讲到具体实施策略，王老师提出了以下措施：每日设置 15 分钟早读，通过成语接龙、文言字词填空竞赛等趣味活动强化记忆，建立班级字词打卡小程序，每周评选 “字词达人”；开展 “文言文角色扮演” 活动，让学生代入古人角色进行对话演绎，利用文言虚词游戏 APP 辅助学习，提升学习趣味性；举办 “课本素材创意写作大赛”，鼓励学生改写经典情节、续写故事，建立素材分类档案，结合时事热点指导学生灵活运用课本素材；引入 “哲学思想对对碰” 课堂活动，对比中西方哲学观点，组织学生观看 TED演讲，分析不同文化背景下的表达逻辑并撰写观后感；开展 “经典研读工作坊”，分小组研读革命文学与史传文，制作人物关系图和历史时间轴，邀请专家学者开展线上讲座，解读经典作品的精神内涵；开展 “诗歌创作工作坊”，邀请诗人线上指导，组织诗歌朗诵会和诗歌互评活动，从韵律、意象等角度进行点评。
教研组长张云佳老师对此次讲座做出了“高屋建瓴、完善匠心、专业有效”的高度评价与赞誉，改玲老师既是省级名师，又是我们身边的优秀者，她对教育教学的用心可见一斑，对三新背景下教学实践的探索可谓孜孜以求。
名师讲座领航教学实践，共读活动伴你我前行。此次活动让我们体会到：共读，不仅是个人的学习，更是群体的智慧交融。好书在手，名师在前，共读与讲座并行。活在课堂里，不只是活在对知识的教授中，更是生长在与同仁共同成长的路途上！
谢梦珂图文
