2025年3月10日，河南省实验中学“星空奖”教学竞赛活动隆重举行。本次活动旨在推动教学创新，提升教师教学能力。张明明老师代表初中语文组参加本次活动展示。
深耕课堂：创造性思维的多元路径
张明明老师以罗迦·费·因格的经典论述为引，围绕“如何成为富有创造力的人”展开教学。课程通过“观点之辨”“章法之辨”“材料之辨”三大板块，层层递进，引导学生归纳作者的核心观点：保持好奇心、积累知识、突破单一答案、捕捉并发展灵感。张老师结合生活实例，设计了互动环节，学生踊跃提出创新方案，现场氛围热烈。课程尾声，张老师布置实践性作业，鼓励学生将创造性思维融入日常学习，真正做到“学以致用”。
专家点评：思维进阶与素养落地的融合
刘贾老师对课程给予高度评价。她指出：
张老师的教学设计紧扣新课标要求，通过
“问题链”驱动学生深度思考，如“中心论点如何得出”“论证思路如何清晰呈现”，有效提升了学生的分析归纳能力。此外，课程巧妙关联《敬业与乐业》《中国人失掉自信力了吗》等经典文本，横向打通学科逻辑，助力学生构建系统性思维。刘贾老师特别强调：“真正的教育不仅是知识的传递，更是思维品质的锤炼。这节课通过‘阅读—实践—表达’的闭环设计，让学生在真实情境中实现了创造性思维的螺旋式提升。”
本次“星空奖”比赛活动不仅为教师搭建了交流平台，更通过“以赛促研”的方式，推动课堂教学从“知识本位”向“素养本位”转型。正如活动总结所言：“教育的星空，因思维的火花而璀璨；创新的种子，必将在实践的土壤中茁壮成长。”
活动在师生的热烈掌声中落幕，但关于“创造性思维”的探索与实践，将在河南省实验中学的语文课堂中持续深耕，绽放更多可能。
初中语文组
