为拓展学生艺术视野、激发创造性思维，我校创意美术学生社团以当代艺术家徐冰的“新英文书法”为核心，开展了一场融合传统文化与当代艺术理念的实践课程。通过理论学习、创作实践与思辨讨论，学生在跨文化语境中体验了艺术创新的魅力。

一、集中讲解与演示

第一次听到这个名字，你可能会想，什么是新英文书法呢？它是我们中国传统的毛笔书法吗？还是用硬笔书写的花体英文字母呢？实际上，都不是。新英文书法是一种看起来像中文，但实为英文的书写形式。它的字形和书写的工具来源于中国的传统书法。而每个字则是由英文单词的字母组成的。

活动伊始，社团指导教师王琦老师为大家讲解了艺术家徐冰的创作历程，并分享了新英文书法的书写规则，最后通过徐冰的字帖进行书写示范。

王琦老师为社团学生讲解示范

学生课堂记录

二、小组讨论与创作实践

美术课堂掠影。

学生小组讨论

小组代表发言

课堂创作实践

课堂创作实践

师生合影

三、学生感想

初一年级王怡萱：

以前总觉得书法就是抄古诗，这次社团活动彻底打破了我的认知。艺术家徐冰设计的新英文书法像“文字魔法”——用毛笔把英文字母变成方方正正的“汉字”。老师让我们先试着写最简单的“dog”，可我刚下笔就闹了笑话：字母“d”要写成竖弯钩，结果我手一抖，墨水在宣纸上晕成黑团团，同桌笑我画了只“胖海豹”。

后来老师教我们用铅笔先打格子，像搭乐高一样拼字母。当我终于写出能辨认的“tree”时，发现“t”像汉字里的提手旁，“e”竟然变成了三个小横线！最有趣的是创作环节，我用彩墨把名字“Luna”写成月亮形状，虽然被老师说结构不对，但挂在教室墙上特别有成就感。原来传统文化也能这么“潮”，以后写贺卡我都要用这种酷炫的书法！

初二年级尹悦媛：

这次活动让我发现，文字不仅是工具，更是艺术品。艺术家徐冰的新英文书法就像用汉字当“隐身衣”，把英文单词偷偷藏进去。练习“flower”这个词时，我对照着老师展示的字帖分解字母：f变成像“后”字的上半部分，l是竖折勾，最神奇的w可以变成一个“山字”！握毛笔的手酸得发抖，但看见自己从“鬼画符”进步到能认出单词时，简直比解出数学压轴题还开心。  

老师展示的英文方块字艺术作品让我震撼——整篇《赤壁赋》都可以用英文“伪装”成汉字！回家后我用马克笔在帆布袋上写了“dream”，妈妈以为是甲骨文，听我解释后直夸有创意。现在看街上的广告牌，总会下意识想：这些字是不是也能拆解重组？或许就像徐冰说的，打破规则才能创造新的美。

四、活动总结

本次社团课程成功构建了传统与当代的对话场域，学生既在书写中体会到书法“技近乎道”的东方精神，又通过符号重构实践了当代艺术的解构思维。未来本社团计划将此类跨界艺术项目常态化，并尝试与语文、英语学科联动，深化“大美育”课程体系建设。正如学生在讨论中发出的感慨：“当我们打破字母与笔画的界限时，思想的疆域也随之拓宽！”