为了进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，12月4日下午，河南省实验中学高中数学组于阶梯教室一开展了听评课教研活动，本次教研活动主讲人为本部高一数学组郭肖亚老师，课题为高中数学必修一第五章三角函数第三节第二课时《诱导公式（二）》。

郭老师首先让学生演板回顾上节课所讲的诱导公式一到四以及“函数名不变，符号看象限”的口诀，接下来通过类比推导诱导公式一到四的过程，引导学生推导出第一象限角的诱导公式，再运用GGB软件一一给学生展示其他象限角，直观展示了三角函数值之间的关系，从而把第一象限角的公式推广到任意角，得到诱导公式五和诱导公式六。同时也类比诱导公式一到四的口诀总结出诱导公式五和六的口诀“函数名改变，符号看象限”。

在接下来的例题中，郭老师给出简单又具有代表性的题目，让学生运用诱导公式五和六解决问题，并引导学生思考“如何运用统一方法去记忆公式一到六？”的问题。接下来引导学生“发现共性，找出不同”从而总结出诱导公式一到六的通用口诀：“奇变偶不变，符号看象限”。

学生认真听讲

在例题讲解环节，郭老师选取了具有代表性的两道例题，讲解每一道例题时，都会先让学生进行演板或者让学生口述思路，然后再进行详细的分析，注重培养学生的独立思考能力和解题能力。在第二道例题讲解时强调易错点让学生注意避免出现类似的错误。之后留给学生一道思考题利用课余时间研究，促使学生课后进行主动探索，进而总结本节所讲知识，完善知识结构。

最后，郭老师带着同学们对本节课进行小结，要求学生理解并记忆六组诱导公式；总结了本节课的研究路径，让学生了解本节的的公式是如何推导出来的；引导学生总结本节课所涉及到的数形结合、从特殊到一般的数学思想。

组内教师认真听课