2024年11月25日下午，由金水区教育研究发展中心主办、河南省实验中学初中历史组赵胜男初中历史名师工作室承办的“金水区2024——2025学年上学期初中历史作业设计专题研讨会”，在河南省实验中学五楼阶梯教室一隆重举行。
本次研讨会旨在持续巩固“双减”成果，进一步提升金水区初中历史教师作业设计与实施能力，充分发挥作业对教学的积极作用，推动作业研究持续深入进行。莅临本次研讨会的专家、嘉宾有：河南省实验中学教务处兼科教办主任夏超生、金水区教育发展研究中心历史学科负责人李娜老师、河南省实验中学初中历史教研组长朱会丽老师及中原名师培育对象、中原名师工作室主持人赵胜男老师。金水区历史学科中心组成员、各校历史教研组长、各校历史学科骨干教师参加了本次研讨会。本次研讨会由工作室青年骨干教师高瑾主持。
研讨会第一项，由河南省实验中学教务处主任夏超生进行致辞。夏主任对金水区教育发展研究中心将此次活动交由省实验中学承办表示欢迎和感谢，夏主任预祝本次研讨交流活动能够成功举办。
首先是郑州金桂中学李倞如老师做了《紧扣单元要素，整体架构作业——基于单元整体的作业设计思考》的案例分享。
李老师以八年级下册《中国特色社会主义道路》这一单元的作业设计，从“单元作业设计的价值归旨”和“单元作业设计的操作方法”两个方面进行了分享。明确了单元作业设计的具体操作方法，制定了单元作业的设计流程。他们结合课标要求，提炼单元的大概念为“中国特色社会主义道路的形成与发展”，撰写了单元作业设计目标，在单元目标引领下，以美国《时代》周刊杂志封面对中国不同时期的报道为问题情境，通过封面排序、封面解读、封面品读、封面设计四个环节，将“中国特色社会主义道路的形成与发展”重要史事进行单元统整，包括基础型作业、拓展型作业、开放型作业，体现一定的梯度，体现历史思维能力的进阶、历史学科核心素养的培育和关键能力的考查。
郑州龙门实验中学朱宇婕老师带来的《基于学科素养的跨学科项目式作业设计——〈节日徽标巧设计 传统节日永传承〉案例分享》。
朱老师从跨学科主题作业设计实践探索中存在的问题出发，结合实践案例提出了相应的解决策略，他们团队以活动课《让我们共同来感受历史》进行了跨学科项目式作业设计。设计了思维能力进阶序列，设计了跨学科项目式学习路径。他们以学生现实生活经验为立意出发点，创设了真实的生活情境，根据学习目标设计了任务群，即搜集史料梳理我国五大传统节日的起源、习俗的演变与发展过程；研读史料，正确表述我国五大传统节日演变过程中蕴含的文化观念以及其习俗习惯背后深刻的文化内涵；设计节日徽标，宣讲设计理念，并且设计了作业评价量规，作业设计具有梯度性、可操作性、趣味性，充分展示了学生的学习成果。
中原名师培育对象、河南省实验中学赵胜男老师进行了《核心素养视域下的历史单元作业整体设计研究》讲座。
赵老师先是提出作业设计既是教学设计的组成部分，又是测试评价的一部分，是教学评的桥梁，明确了作业设计的重要性。然后赵老师帮助老师们厘清了作业、单元、单元作业设计形式等几个重要概念，使老师们对单元作业设计有了更清晰的认识。
然后赵老师阐述了单元作业设计的首要原则是控时减负和综合提质，作业设计要遵循教学评一致性原则，注重整体规划、多元分层，同时还要关注到要给学生提供资源，作业要有人性化的体现，作业体验人文关怀。赵老师还提出了具体的作业设计几点建议即作业设计时要系统规划单元，单元选取时可以从教材专题、历史学科能力、选定的项目主题等；创设真实问题情境，作业设计要解决真实解决问题；作业设计要关注知识与能力综合学科的综合，注重作业设计的整体结构。
最后赵老师结合具体作业案例向老师们介绍单元作业设计要凸显目标意识、单元主题、结构科学、方式创新和核心素养，向老师们强调作业设计一定要以生为本、以校为本、以人为本。赵老师的讲座为教师们在双减政策背景下，如何设计真正有效培养学生历史学科核心素养的作业提供了宝贵的经验，让教师们对于单元作业设计有了更深入的了解。
金水区教育发展研究中心历史学科负责人李娜老师进行了《“双减”背景下历史学科作业的设计技巧》专题讲座。
李老师的讲座内容以2024年义务教育阶段作业设计优秀案例征集活动的通知为样本，手把手教会老师去读懂文件。李老师通过一个个具体案例给老师们详细的介绍了如何去解读文件要求，教给老师们解读文件的窍门和方法。然后李老师根据多年的区、市作业评审工作经验，整理了一线老师在参加作业评比过程中常见的问题及相应的解决策略，帮助老师们规避作业设计的一些误区，使老师们获益很大。
李老师的讲座源于老师们的教学研究的实际需要，内容翔实、全面，既有高屋建瓴的方向引领，更有贴切一线教学的实际操作，是真正想老师们所想，对提升一线教师教学研究及作业设计水平的提高提供了宝贵的方法，使与会老师受益匪浅，也对老师们的专业成长具有重要价值。
用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。本次教研活动为与会老师带来了关于作业设计的新启示，为落实新课标、提升学业质量指明了教学方向。相信金水区初中历史教师一定会在作业设计方面有更深刻的理解，在教学专业化的道路上走得更远，教育之花将愈发灿烂！
图片：董佳姗 崔赛云
文字：董佳姗 慎梦颖
审核：朱会丽
