11月20日，初中生物组举行了一场精彩的经验分享交流会，多位教师将在外培训的宝贵经历与深刻感悟倾囊相授，与组内其他教师共同探讨教学新路径。

一、科技创新教育：点亮学生未来之光

王莹老师率先分享了她在南阳学习的心得体会。她以松材线虫这一极具危害性的入侵生物为例，生动阐述了其对松林造成的严重破坏，以及广泛扩散带来的警示。同时，深入剖析了科技创新教育在当下教育格局中的重要意义。在国家和地方政策的大力推动下，科技创新教育以学生为核心，开展了形式多样的探究活动，如植物多样性研究、节气文创设计等丰富案例，让大家切实感受到其独特魅力。此外，她还介绍了众多全国性活动及河南省全方位的系统保障措施，涵盖教辅、培训、评价等多个方面。王莹老师表示，此次培训使她对科技创新教育有了全面且深入的理解，明确了在未来教育工作中应积极借鉴相关理念与措施，致力于提升学生的科学素养与创新能力，为实现科技自立贡献力量。她强调，对于孩子们面向未来和追求幸福而言，创新能力、自主学习能力以及不惧挑战的信念至关重要。

二、大单元教学：构建生物教学新框架

接着，李亚楠老师分享了暑期骨干教师培训心得。培训内容涵盖大单元教学及设计、新课标实践等多个关键领域。大单元教学有助于学科核心素养落地，其设计具有系统分析、整体规划的特点，明确单元名称课时等六个关键问题是关键。李亚楠老师以人教版初中生物学大单元划分为例，深入讲解单元教学设计的各个环节，展示了《细胞是生物体结构和功能的基本单位》主题单元教学设计，通过朱女士购买剁椒发现白色物的情景问题巧妙导入教学，体现了培训对大单元教学理论与实践的深度融合，为生物教学提供了新的思路和方法。

三、理论与实践融合：推动生物教学新发展

最后，马小赞老师分享了“义教薄改”培训活动的宝贵经验。培训课程包括理论学习与实践学习两大部分。理论学习聚焦课程改革、新课标解读等核心内容，强调创新教学方式、聚焦学科大概念、重视实践探究与素养导向评价。实践学习则涵盖多所学校的实践教学、探究活动，如解剖青蛙、微生物实验、新技术应用实验，以及实地参观中荷现代智能温室项目等。马小赞老师认为此次培训全面深入，有效纠正了老师们对新课标的理解偏差，对初中生物教学具有重要指导意义，为生物教学的发展注入了新动力。

四、总结与展望：携手共进，提升教学质量

随着分享接近尾声，郭宏玉老师对本次活动进行总结。她衷心感谢三位教师积极参与培训并无私分享，指出她们带回的其他学校发展动态，为未外出学习的老师打开了一扇了解外界新变化、新政策的窗户，促进了全组教师共同成长。相信通过此次交流，初中生物组教师将把所学运用到教学中，共同推动生物教学质量迈向新台阶。