为了提升教师课堂教学水平，提升跨学科实践能力，促进教师专业化成长，2024年10月23日下午，河南省实验中学初中化学组开展了题为“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动专题论坛。

首先，初中化学组教研组长王海老师向大家介绍了积极开展跨学科实践活动的重要意义。课程标准要求重视开展核心素养导向的化学教学，注重创设真实问题情境，倡导“做中学”“用中学”“创中学”，重视跨学科实践活动，综合运用化学等学科的知识和方法，通过一定的技术手段，在解决真实问题情境和完成综合实践活动中提升能力与品格。如何开展好跨学科实践活动也是今年郑州市的教研主题。跨学科类的试题已经成为当前中招命题的一个热点和方向。无论是从提高学生核心素养还是提升学生考试成绩的角度，积极开展跨学科实践活动都具有重要意义。

随后，化学组的任艳美老师介绍了本课题的活动目标和活动设计，主线任务如下：调查参观、水质检测、动手制作以及展示交流。

调查参观环节主要是围绕我国生活饮用水卫生标准、饮用水的发展历史等查阅资料，参观家庭或学校所在地区的自来水厂，了解自来水的生产过程。

水质检测主要取自家庭或学校所在地区的天然水或其他水样，从化学、生物学、物理、地理等学科的角度进行综合分析，并选取一些指标，如硬度、浊度、微生物等，运用合适的方法及技术手段，设计实验对水样进行检测。

动手制作环节主要是了解家用净水器的净水原理，选择合适的物品，根据物质的性质和分离提纯的方法，动手制作净水器，并从技术与工程的角度进行评价，并进一步优化自制的净水器。

展示与交流环节主要有以下三个活动内容。活动一：与同学交流选取的水质检测指标，以及检测时用到的方法与技术手段。活动二：展示自制的净水器，与同学交流制作方法、使用说明及净水效果等，并相互评价。活动三：选择活动中感兴趣的话题制作科技小报或展板，走进社区，宣传水资源保护，共建优良的供水和用水环境。

河南省实验文博学校李雪田副校长对化学组积极落实新课标、新教材的教学理念，开展跨学科实践活动，表示高度赞扬，并给予了相关指导。河南省实验中学始终高度关注学生核心素养的发展与培养，努力做好更加适应时代发展和学生成长需求的教育。

   文稿：李雪洋

                                                   审核：王海