10月21日下午，初中历史教师们满怀期待地齐聚一堂，共同参与了一场分享盛会。此次分享会的主讲嘉宾是备受欢迎的李光伟老师，他为大家精心准备了关于省骨干教师培训的核心内容。李老师围绕五个至关重要的方面，详细剖析了培训的重点与精髓。他不仅凭借自己多年积累的教育经验，还融入了自己独到的见解和感悟，为在场的教师们带来了一场思想火花四溅、智慧相互交融的知识盛宴。

首先在历史考试命题策略方面，李老师分享了历史考试的五个命题依据，并依据黄牧航老师的观点，分享了历史考试的四个命题特点：聚焦价值观念、创设情境问题、加强开放评价、完善分层赋分。在这其中，李老师着重分享了命题要重视开放性与综合性，并以例题对此进行了详细介绍。李老师还分享了命题建议与命题原则，倡导教师们主动承担起命题任务，通过实践不断提升命题技巧与能力，并号召大家进行自我培训，共同推动历史教学质量的提升，为学生的全面发展贡献力量。

接着李老师分享了南京钟英中学郭蜀宁老师关于“大单元教学活动如何推进核心素养落实”的分享，他提出了“深度学习”的概念，并以教材内容为例分享了大单元教学的示范。其中他提到，要想推动大单元教学的落实，务必要注意厘清教材的内在逻辑、以史知今建立有效联系、精心设计适切的设问。

下面两部分李老师着重分享了新乡22中赵方强老师关于“初中历史教师有效成长的实践路径”的内容。他以这位具有传奇色彩的赵老师的亲身经历，为我们分析了“自我定位”“自我总结”、“自我反思”、“自我创新”、“自我激励”、“自我管理”的具体方法。并积极鼓励青年教师向赵老师学习，找准定位，自我成长。接着，李老师分享了新乡3中铁铮老师关于“技术赋能：探索历史育人方式”与河师大附中石翠芳老师关于“生成式人工智能助力学术写作”的相关内容。在这一篇章，李老师分享了自己使用人工智能的感受与经验，令人在感慨科技进步的

同时，也不禁思考教师如何在这洪流中更好的发展自我，发展教学能力。

最后，李老师特别分享了陕西师范大学任鹏杰教授关于“历史教育：初中课改的‘关键’担当”的深刻见解。任教授强调了历史教育在初中课程改革中的五个核心担当：“立德树人”，即通过历史教育塑造学生的品德；“体在生活”，意味着历史学习应融入学生的日常生活；“根在人格”，表明历史教育对塑造学生健全人格的重要性；“魂在价值”，即历史教育应传递正确的价值观；“命在思考”，强调历史学习应激发学生的深度思考。李老师号召老师们在新课改中，不仅要紧跟内容更新，更要注重这些关键担当的实现，推动历史教学向更深层次、更广领域发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。

分享结束后，初中历史教研组长朱会丽老师对李老师的精彩分享进行了全面而深刻的总结。她特别强调了知识分享的重要性，指出这不仅促进了教学智慧的传递，更是教育团队共同进步的关键。朱老师进一步指出，青年教师通过此次分享，可以学习到如何更好的进行职业规划以及自我定位，提醒青年教师们在专业成长的道路上不断汲取新知，提升教学能力、拓宽教育视野。

通过这次分享活动，教师们不仅加深了对初中命题策略的理解，掌握了如何更加科学、合理地设计试题，提升了教学评估的有效性；还深入了解了人工智能在教学领域的最新应用，探讨了如何利用智能技术优化教学流程，增强学生的学习体验。此外，活动还激发了教师们对个人职业成长的深入思考，帮助他们更加清晰地规划未来的发展方向，明确自身在专业成长上的需求和目标，为持续进步奠定了坚实的基础。总之，参与分享活动的教师们都收获颇丰！

图文：张淑敏

审核：朱会丽