为了进一步提升教学质量，助力教师专业成长，9月25日下午，我校初中生物组教师在教研组长郭宏玉老师的带领下，前往河南省实验中学学府校区参与了“立足校本教研，赋能教师成长”的教研活动。 

一、课堂观摩，沉浸体验

在学校领导的热情引领下，生物组老师们踏入课堂，观摩王倩影老师的授课。王老师深入钻研新课标、新教材，以新课标为指引精心策划了本节课的课堂环节，并设计相关的评价量表和任务清单，课堂内容衔接紧密，精彩连连。观摩的老师们也全身心沉浸于课堂，深度探寻教学的亮点环节以及尚需改进之处。

二、深入研讨，精准点评

课堂观摩完毕，老师们移步学府校区会议室，对所听课程展开点评。大家充分认可授课教师的课堂掌控能力以及教学设计的独特精妙之处，同时也针对课堂中存在的问题提出了建设性意见。

耿珣老师率先强调评课要依据课程性质而定，常规课与比赛课应分别运用不同的评价标准，以此确保评价的针对性与有效性。随后，研讨围绕新课标与新教材全面展开，着重指出科学思维的培养需融入具体的教学活动之中，例如通过学生练习使用显微镜并分析问题等活动来提升其分析归纳能力；大单元教学应当注重知识的连贯性与整体性，比如结合鸟类飞行讲解结构与功能的关系。同时，强调要提升探究实践能力，明确设定学习目标，并通过培养科学技术社会意识来丰富课程内容。此外，倡导跨学科实践与创新，像自制简易显微镜，以此增强学生的动手能力并促进知识的融合应用。在课程设计方面，教师需合理安排课时和教学内容，明晰教学重点，先复习规范再开展实践，突出学生的中心地位，培养学生自主学习和解决问题的能力。

郭宏玉老师首先对王倩影老师的课程给予了充分肯定：王老师个人素养出众，讲课条理清晰、教态自然大方、亲和力强且教学功底扎实。接着，从新课标理念的践行以及教学内容与设计两个维度进行点评。王老师的课程注重实践教学，采用同伴互助的方式让学生相互评价，契合新课标要求，此为亮点所在。然而仍有可改进之处，教师需在活动结束后对评价结果进行全面的总结梳理，让学生明晰得分缘由及改进方向。此外，在教学内容与设计方面，应引导学生分析未看清物像的原因，梳理操作问题并展示正确方法，以助力学生掌握。活动步骤略显繁杂，课件需要调整优化；时间分配不够均衡，后续任务时间紧张，可调整教学方式，如让学生对照表格填写，增加展示环节完善课程安排，提升学生的参与度和获得感。

三、总结成果，展望未来

所有老师点评交流完毕后，河南省实验中学学府校区校长郑继超对生物组老师的到来表示了热烈欢迎和诚挚感谢，同时对本次活动进行了汇报和总结，强调了持续教研的重要意义，并热情邀约其他校区的老师常来学府校区交流。省实验中学各个校区的老师们本是一家人，大家平日里应多交流、多学习，相互鞭策，共同进步。

本次教研活动为教师们搭建了一个交流学习、共同成长的优质平台，更为我校生物教学迈向新的高度注入了强大动力。教师们纷纷表示，通过此次活动收获满满，将在今后的教学中深入研读新课标，持续创新教学方法，全力打造高效、有趣的教学课堂。

文字：朱雅妮 李思

摄影：杨铭瑶

审校：郭宏玉