2024年9月11日下午，高中数学组全体教师齐聚实验楼阶梯教室一参加集体教研--基础教育精品课组内遴选。本次精品课遴选的参赛老师有袁莹、张钰可、张亚男，比赛形式为说课，三位教师各展所长，精彩纷呈。

袁莹老师说课

首先由袁莹老师开始说课，她从教学背景、教学分析、教学过程三个方面对《椭圆及其标准方程》这节课进行解读。通过多媒体手段直观地展示了圆锥曲线的分类以及丹德林双球模型的应用。通过让学生们动手画椭圆的小活动，让学生们清晰地理解了椭圆的几何特征和动点轨迹。在推导椭圆方程的过程中，袁莹老师注重步骤的严谨性和逻辑性，通过引导学生逐步推导，培养了学生的逻辑推理能力。同时，袁莹老师还注重知识的系统性和连贯性，问题设计层层递进、环环相扣，使学生能够全面深入地理解椭圆及其标准方程的相关知识。

张钰可老师说课

然后由张钰可老师从教材分析、教法分析、学情分析、学法分析、教学过程等五个方面对本节课进行说课。她从她注重椭圆方程的两种形式的归纳和总结，并通过例题精讲，使学生能够更好地掌握求椭圆方程的两大方法。同时，张钰可老师还注重与学生的互动和交流，将学生推导椭圆标准方程的步骤进行展示，使学生能够积极参与、主动思考，并将过程总结为“建、设、限、代、化”来便于学生记忆，提高了课堂的教学效果。

张亚男老师说课

最后由张亚男老师进行说课，其深入解读了椭圆的定义，并以圆的知识作为引入，巧妙地过渡到椭圆的概念，通过直观的绳子画椭圆实验，激发了学生的学习兴趣。在说课过程中，张亚男老师注重引导学生回顾旧知，通过类比和归纳的方法，使学生能够更好地理解和掌握新知识。同时注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。最后，张亚男老师还注重培养学生的解题技巧和规范性，通过引导学生分析题目、明确思路、规范书写等步骤，提高了学生的解题能力和应试技巧。

与会教师认真聆听

程建辉老师总结