劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，可以培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

为高效践行《河南省实验中学五一劳动周活动方案》，本部初中七年级B段各班级在年级长孟令刚主任的重视提倡下，利用五一假期前4月30日周二主题班会课进行重点宣传，动员全体学生在劳动周期间，结合自身情况，精心选择活动内容，积极开展相关活动。

在各班级的积极动员下，同学们结合五一劳动周前后的安排，在厨艺大赛、家务劳动、志愿服务、职业访谈、岗位体验等各项活动中进行劳动实践，树立正确的劳动观点，懂得了劳动的伟大意义。

一、厨艺大赛

“盛世烟火气，香入千万家。”不少同学在父母的指导下，小试身手，尝试为家人做一道美味的菜肴，开启了一场场视觉与味觉的饕餮盛宴。这次厨艺比拼传递了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的观念，培养了学生们的动手能力和协作能力。

二、家务劳动

很多同学主动请缨，高标准整理自己的房间，尤其是床铺和书桌；也有同学在家人的指导下挑战一项新的家务劳动，如手洗衣物、扫地拖地等。在劳动中体会父母亲人的不易，学会了换位思考，懂得了成长的意义。

三、志愿服务

有些学生积极行动，多元化开展志愿服务，在奉献他人中提升自己。 七（32）班吴泰佑来到了郑州人民医院儿童爱心病区做了一次志愿者服务活动，学会了关爱福利院儿童，给予他们光明与希望，在社会当中献出出自己的一份力量。

22班张曦睿和同学一起给环卫工人送水，在社会实践服务的过程中，感受到了快乐，不懂得奉献的人，就很难体会到奉献的快乐。而这种奉献精神必会伴随着她，让她越行越远。告诉她要做一个文明的学生，为美丽社会环境出一份力。

29班付浩然成为了郑州科技馆的志愿者，负责解答游客的疑问、指导他们进行科学实验以及维持展馆的秩序，深深地体会到了知识的力量。它不仅可以帮助我们解释世界的奥秘，更可以激发我们对未知的好奇和探索。

四、岗位体验

很多同学大胆融入社会建设，尝试多种岗位体验，在学校、社区、公司等不同单位，选择一个合适的岗位，如交警、军人、花店服务人员、环卫工人等，进行了为期一天的全程跟岗体验。在亲身体验中，身临其境感受到了各行各业的艰辛和不易，更加学会了尊重他人。

同学们在积极参与劳动教育的过程中获益匪浅，感慨良多，在反思中用文字记录心情，用沉淀进行活动纪念。如32班吴所洧同学在交警队跟岗活动后写下：当志愿者这一段时间里，我感到了交警叔叔站岗的辛苦。这还只是天气稍微有点热，要是遇到雨雪天气，我不敢想象交警叔叔站在马路上指挥交通、处理事故有多辛苦、多危险。希望每个人都能遵守交通规则，认真骑车、开车，减少交警叔叔的负担。吴泰佑同学在郑州人民医院爱心病区进行志愿活动后，感受到：“穷则独善其身，达则兼济天下”，身为一名初中生，也许能做的很有限，但还是希望我们在能力范围内，能更多地去关爱福利院儿童，给予他们光明与希望，在社会当中献出出自己的一份力量。

本次活动是积极探索双减政策背景下的劳动教育，坚持把培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿活动实施全过程，以丰富开放的劳动项目为载体，鼓励同学们参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让同学们在劳动中“学会学习，学会生活，学会做人”。

撰稿人：安幸幸