公共参与素养是学生核心素养之一，强调在教育过程中培养学生的公共参与意识，有助于他们更好地了解国家和社会的发展方向，积极参与社会公共事务，为国家和社会的繁荣发展贡献自己的力量。公共参与素养对高中生的作用是多方面的，有助于高中生树立正确的公民观念，明确公民权利与义务，培养良好的公民道德品质；有助于提升他们的公民意识、社会责任感和使命感，培养综合素质、批判性思维和辨析能力，锻炼沟通与合作能力，并为他们融入社会、参与国家政治生活做好准备。为了培养学生的公共参与素养，更好的提升学生公共参与的能力，2024年3月18、20日，河南省实验中学纵横时政社学生社团在本校高一政治组教师的指导下，开展了主题为“凡人微光  星火成炬——模拟人民代表大会”的社团实践活动。

一、活动目标

通过举办模拟人民代表大会的校园实践活动，提高学生的公共演讲能力、团队合作能力和解决问题的能力，让学生在实践中锻炼公共参与能力，培养社会责任感和公民行动能力。同时将公共参与素养融入思政课教学，引导学生学习党的基本理论、基本路线、基本方略，增强学生的政治认同和法治意识。 

二、活动主题

凡人微光  星火成炬——我为班级建设建言献策

三、活动形式

模拟人民代表大会

四、活动纪实

本次活动，在社团指导老师牛红梅老师和高一思想政治备课组老师们的帮助下，于2024年3月18日在本部1318、3月20日在1310教室两个场地分时进行。

1.活动主题、活动流程及规则

主持人刘奕彤、刘品萱同学在模拟人大会开始之前认真向班级同学介绍比赛流程、向同学们介绍到场的老师和同学们。

模拟人大会流程：（1）主持人宣布会议开始，介绍到场的老师和同学们，介绍会议规则；（2）代表依次提出议案；（3）同学们针对所提议案讨论、提问、表决；（4）班主任针对议案点评；（5）会议结束，合影。

刘奕彤同学介绍流程

刘品萱同学介绍流程 

2.代表们提议案

在模拟人大会的活动中，模拟人大代表的12位同学围绕班级学习进步、环境改善、纪律建设、文化氛围营造等方面积极发表自己的观点。戚善美同学提出关于教室的布置和装饰的议案。她认为对教室进行一定程度地布置和装饰有利于提升教室整体美观，让老师和同学们的心情更加愉悦，因此她建议教室墙壁上可以贴上地图、大事年表或者一些时事热点等知识类的图文；刘泽一同学提出关于增加课外阅读的议案。他认为课外阅读可以帮助学生拓展知识面，增加见识，丰富自己的内心世界。因此他提出应鼓励和支持学生进行课外阅读，为他们创造良好的阅读环境和条件。郭子琛同学提出集体为班级同学送生日祝福的议案。她认为集体为同学送生日祝福有利于增进同学感情、提升班级凝聚力，因此她提出利用午读、晚读前的时间为同学送生日祝福。时正茂同学提出在班级内设置名言警句语录板的议案。他认为语录板既能丰富班级文化，又能为同学们提供一个分享交流、拓展视野的平台。

刘泽一提议案

戚善美提议案

郭子琛提议案

时正茂提议案

3.同学们针对所提议案讨论、提问、表决

同学们在代表们提完议案后，针对代表们的议案进行了热烈的讨论，对有疑问的地方展开提问，最后对议案进行举手表决。

同学提问

对议案举手表决

4.列席模拟人大会的班主任发言

14班班主任赵晓莉老师对模拟人大会给与了充分肯定，她认为在模拟人大会活动中，学生们通过与他人交流合作锻炼了他们的沟通与合作能力，激发了高中生的社会参与热情，有助于营造一个积极、健康、向上的班级氛围。15班班主任赵剑锋老师认为公共参与素养培育涉及政治、经济、文化、社会等多个领域，通过模拟人大会拓宽了高中生的知识面，提高了综合素质，有助于高中生提高辨析、判断和分析问题的能力，为未来的学术和职业生涯奠定基础。

赵晓莉老师发言

赵剑锋老师发言

社团指导老师牛红梅与社团成员合影

五、活动感言

刘泽一：通过模拟人大活动，学生可以更直观地了解人民代表大会制度，感受全过程人民民主的丰富内涵，以及了解人大代表们的工作职责。这有助于培养学生的公民意识，使他们更加关注国家和社会的发展，积极参与社会事务。 

戚善美：在模拟人大的过程中，学生扮演不同角色，如人大代表、职能部门领导等，需要提出建议、分析问题、采纳建议、座谈商讨等。这有助于锻炼学生的思辨能力和表达能力，培养他们的团队协作精神。 

时正茂：通过模拟人大活动，学生可以深入了解社会问题和民生需求，进而提出具有针对性的建议。这有助于培养学生的社会责任感，使他们意识到自己是国家和社会发展的参与者，从而积极为国家和人民的福祉作出贡献。

郭子琛：模拟人大活动涉及众多领域，如垃圾分类、网络直播、科创人才队伍建设等。学生在此过程中可以学到更多关于国家政策、社会热点等方面的知识，拓宽自己的视野。