2024年1月3日周三下午，高中数学组在主教楼阶梯教室一开展大单元教学设计展示，此次展示教师为奈小辉，教学设计主题为《数列——数列的概念、等差数列、等比数列大单元教学设计》。本次活动由程建辉组长组织，全体数学老师共同参与。

奈小辉老师由我们使用的“教材”、“教师教学用书”、“教学设计与指导”这三样教学材料之间的关系入手引入话题，紧接着抛出三个问题：什么是大单元教学设计？大单元教学设计的目的是什么？从哪些方面入手进行大单元教学设计？奈小辉老师用通俗易懂的语言解释了大单元教学设计的概念与意义，并提出要从“课标解读”、“教材分析”、“学情分析”、“学习目标及评价任务”、“教学方案设计”五个方面进行大单元教学设计。

随后，奈老师以《数列——数列的概念、等差数列、等比数列大单元教学设计》为实例，详细展示了大单元教学设计的整个过程。奈老师特别强调了教学设计要立足课程标准中的“四基”、“四能”，注重培养学生的数学核心素养。同时，在奈老师的大单元教学设计中，他以学生为主体，采用类比发现法、诱思探究式教法、讨论法、以教师为主导精讲精练法等教法，使得课堂生动形象、活灵活现。

奈小辉老师具体展示大单元教学设计过程与内容

组内教师认真学习

程建辉组长深入点评