日月其迈，岁律更新。做研究型教师是教育改革对老师提出的要求，也是教师专业成长的基本路径。为进一步提高我校教师科研水平，助力教师专业成长2024年1月8日下午，在河南省实验中学主教学楼2211教室开展了2024年第一次初中道德与法治集中教研活动，本次教研活动由初中道德与法治教研组组长张敏老师主持召开，全体初中道德与法治教师参加。

本次活动由教研组组长张敏老师主持，由杜晓老师主讲。杜晓老师就课题研究的经历以及如何做课题展开了丰富的分享。首先杜晓老师分享了这些年做课题的经历，从最初的不知道如何做好课题的困惑，到如今的做课题的游刃有余。杜晓老师指出做课题就是在摸着石头过河，不断研究的过程。

然后杜晓老师围绕着课题研究的步骤展开论述：发现问题、提出假设、实践验证、总结反思、解决部分问题。做课题就是要真做课题，做真课题，规范其研究的过程。其次杜晓老师指出做课题是一个团队活动，所以主持人要做好合理分工、通力协作。主持人要按照研究背景、研究目标、研究内容、研究方法等统筹安排好成员撰写，再由负责人统一汇总。杜晓老师指出最重要的是整理资料，形成成果，在课题研究的立项、中期、结项的过程，注意要将实践活动拍照记录，形成文字，撰写论文，争取发表。

最后杜晓老师围绕着郑州市课题的规范性展开论述。郑州市课题的研究背景要小而实，研究背景最重要的是提出问题。教师寻找的问题要有新意，切入点要小，课题研究的问题要具体化。还就研究现状、背景、目标、内容等规范要求分享了自己的经历，指出郑州市课题一定要符合其要求，时间节点，积分要求都要细心。

学不研则浅，研而不究则空。通过本次教研活动的分享，全体道德与法治老师受益匪浅。相信通过此次的分享，可以促进教师在科研道路上主动思辨、锐意创新、砥砺前行，更加规范的进行课题研究！

通讯员:庞月晗/文 焦晓露/摄