为了更好的落实生物新课程改革，2023年12月20日下午，河南省实验中学高中全体生物教师在生物实验室进行了一次别开生面的教研活动。本次教研活动由我校生物教研组长陈俊伟老师主持，冯冰老师进行大单元教学课例展示。

冯冰老师依据大单元教学思想，进行了课例展示<<生态系统的结构>>。课上冯冰老师先是以月球开出美丽的花引出新课，吸引学生注意，接着用三个任务驱动来层层推进教学。第一个任务主要让学生自己总结生态系统的概念；第二个任务主要让学生讨论比较找出荒漠生态系统和池塘生态系统所含生物的不同，并总结出生态系统的成分。第三个任务主要让学生构建生态系统的结构模型，并用概念图的形式展示生物组分之间的联系和地位，最后以问题的形式对本节进行了检测。课后冯冰老师向大家讲述自己的设计意图以及如何在教学中体现大单元大概念的。

课例展示结束，杨卫红老师和袁华老师对本节课进行了点评。

杨卫红老师指出在新教材的教学中随处可见大多数的教学课件和教学视频，都是以一个一个的任务驱动来进行学科教学，让学生根据问题情境，总结出本节课的知识点。这样做的好处就是培养了学生的科学思维和科学探究能力，充分印证了新课标的要求，不是简单的把知识传递给学生。但也有不足之处，比如知识点之间怎么联系起来，怎么让学生构建知识框架，对于学生来说有点难度。我们在日常的教学中要平衡好两者之间的关系，不能顾此失彼。

袁华老师对本节课的设计进行了充分的肯定。首先冯冰老师用太空开出美丽的花引出本节内容，极大的吸引了学生的兴趣。接着冯冰老师每一步的任务驱动采取了不同的方式。有些是让学生合作谈论，小组总结出知识点。有些是让学生动手操作，并让学生代表到讲台展示自己构建的模型，并进行错误分析，后由学生进行更正，一步一步，层层分析，推进本节的教学。最后并以开放式作业和书面作业的形式对学生所学内容进行了检测。环环相扣，让学生在情境中总结概念在概念中落实大单元的教学。

最后河南省实验中学生物教研组长陈俊伟老师结合课标要求，对本次研讨会进行了总结。指出大单元是一种全新的概念，是生物教学改革的潮流。大单元教学打破了传统的满堂灌的授课模式，注重培养学生的科学思维和科学探究能力，尤其注重学生生物学核心素养的提高，让学生学会分析问题情境，学会创新，更好的适应新高考的要求。目前我校生物教育改革面临着严峻的考验，这不仅是我们特立独行，而是一个大趋势，大环境，我们要向其他学校的学习，要在课下多多搜集资料，多多观看成功的视频和案例，多多积累经验，争取走在河南生物课改的前列。