高中英语组举行“星空奖”赛课活动

邱晓燕老师授课教材为科林英语分级阅读第19级的故事绘本——The Wrong Trolley。邱晓燕老师首先通过一个小游戏导入到购物的话题上，开始了本堂课的教学展示。对于这堂阅读课，邱晓燕老师设置了四个阅读环节：Autonomous Reading, Shared Reading, Performed Reading, Critical Reading。其中，Shared Reading为课堂的重心，在这一环节中，学生读故事剧情、人物、情感变化以及主题，针对这四项，老师设置了4项任务：画故事山，完成人物简介，关于情感变化以及主题的思维导图。学生通过4人小组讨论的形式完成这些任务。

学生限时完成任务后上台展示成果，为大家呈现了精彩的故事山，对于故事人物和情感变化细致的分析，以及对于故事主题不同的见解。在独立以及小组合作完成阅读任务后，在Performed Reading环节，学生通过剧情演绎的形式加深对故事的理解。最后，邱晓燕老师将Critical Reading留作作业，让学生重写故事结局，启发学生思考，和高考读后续写题型紧密贴合。

课后，教研组长张怀俊老师组织经验丰富的教师代表对邱晓燕老师的课堂进行了现场点评。首先，文博高一英语备课组长刘茜给予这堂课高度评价。刘老师讲到，这堂课创新性使用了科林英语教材，内容形式都非常新颖，课堂重点突出，放在了Shared Reading中对于故事情节，人物，情感变化以及主题的探索上。这跟新高考新题型读后续写非常贴合，正是学生需要在做题中把握的几个重点。

随后，高中英语分级阅读课题组主持人侯瑞岩老师也对邱晓燕老师的课堂进行了点评。侯老师提出，这堂课是一次非常好的尝试与突破，靠学生自主完成任务并展示成果，真正做到了老师为主导，学生为主体。对于几项任务的设置也非常合理；同时，PPT制作精巧，有趣新颖。

“星空奖”活动开展以来，高中英语组认真组织，老师们精心准备，学生们积极配合，收到了预期的效果。青年教师邱晓燕说，每一次磨课、讲课、评课都是一次成长和蜕变。该活动不仅为青年教师提供了良好的展示机会，也是一次学科内外思维碰撞、理念交流的良好契机，为打造教学思维活跃、专业技能精湛、凸显学科育人、业务能力优良的教师队伍奠定了基础。

        文字：刘  茜

        图片：闫素梅

        审核：张怀俊