为精准把握新高考背景下的命题趋势，高中生物教研组开展“说高考题”系列活动。2023年11月29日，高中生物组全体教师齐聚实验室，共同聆听由陈老师率先分享的关于高考题的报告。

陈老师进行分享

活动开始，陈老师首先安排本学期的各项活动，紧接着为各位老师分享了关于在“双新”理念下的高考试题分析。陈老师首先指出，针对无大纲，无考试说明的情况，《中国高考评价体系》、《普通高中生物学标准》将是我们教学与备考的参考指南，这使各位老师对于试题研究的方向有了新的启发，也将思维引到“考什么，怎么考”的深度。

关于试题，陈老师结合大量的典型高考真题和我校的模拟测试题，详细阐明了一个试题必须具备的三要素：测量目标、情境材料和设问。陈老师表示，无情境，不命题，无论是弱情境还是强情境，已成为高考命题的趋势。并且设问的方式也影响着试题的难易程度。除此之外，还介绍了如何利用试题考查学生的各项素养。

各位老师认真聆听

陈老师此次分享，使我们了解高考命题特点，试题评价原则与内容，为我们今后开展试题研究，试题命制提供了很好的理论指导。

通讯员：李珉霄

审核：陈俊伟