河南省实验中学初中语文组第九届“星空奖”教学优质课比赛正在有序推进。12月4日下午，初中语文组教师齐聚本部教学楼阶梯教室听评课，本场是李晶晶老师和刘佳琪老师作为选手进行讲课。活动由教研组长汪滨主持。
第一节是李晶晶老师所讲《此情可待成追忆——<回忆我的母亲>1+X阅读》，无数人歌咏过母亲，描写母爱的文章不胜枚举，依次而展开的一次多文本阅读，读一读多年后，母亲已经离世，子女们笔下的母亲，体会追忆中流露的深情。课程主要是由回顾八上第二单元第7课《回忆我的母亲》开始，由课内向课外迁移，依据对《回忆我的母亲》的学习，尝试探究老舍和邹韬奋《我的母亲》中母亲形象、写作手法及语言风格。
指导教师赵晓丽老师点评指出，以旧知带新知，符合学生接受规律；让学生讨论并分享，充分发挥学生主体作用；不同内容采用不同教学方法，教学环节合理，有的放矢。同时提出了建议：本节课选取的文本篇幅较长，三篇文章放在一起从三个方面探究，课堂容量太大，导致有些地方分析不够透彻。初一年级备课组李羚瑞老师指出：可取之处在于与单元导语和课后习题等助学系统勾连，学习目标设置合理；教学过程中是否需要更多关注回忆性散文的情感值得考量。
第二节，刘佳琪授课题目为《对话里的秘密——以<故乡><社戏>为例》。阅读小说，探寻主旨往往是小说教学的重难点。我们的课堂常常困囿于从情节、人物、语言、环境等方面刻板分析，易忽略文内对话的解读。对话通常指两个或多个角色之间的交流，对于展示人物内心，人物关系有举足轻重的作用。也是探寻主旨的重要途径之一。正如曹卉老师的评价：“该课推陈出新，以对话切入，令人耳目一新。目标设置清晰，授课过程有效，教师语言有力”。刘佳琪老师的课堂，在高效的师生对话中发挥学生的主体地位，教师的主导地位，课堂生动活泼。此外丁玲老师评价：“刘佳琪老师的课堂有贴合学生的情境——为校话剧社指导工作，立足课标，立足核心素养，培养学生在实践中运用语言的能力。”
最后，本周的赛程在评委和老师们的掌声中，落下帷幕。
