为践行我校“全面发展，追求卓越”的办学理念，为更好地学习和贯彻“新课标、新教材、新高考”的理念，推动省一级语文学科基地的建设工作，提高教师教学专业素养，促进教师对新高考动向把握，我校高中语文组特邀郑州市教育局教学研究室朱建军老师为我校教师指导高考语文备考并作专题报告。10月9日下午，河南省实验中学高中语文组在五楼第二阶梯教室聆听专家讲座。

张云佳老师主持

龚普主任致欢迎辞

    活动开始，河南省实验中学教务处龚主任致欢迎辞。龚主任首先代表学校向朱建军老师对我校教科研工作和语文学科基地建设的关心、指导表示衷心感谢！其次，他指出今天朱建军老师的讲座是以“三新”背景下的高考备考为主题，这对于我们教育目标的转变、教学策略的创新和对教师专业发展的探索都有很大的指导和引领作用。最后，龚主任衷心希望我校省一级语文学科基地积极发挥辐射带动作用，为教育教学作出更多贡献，也预祝讲座圆满成功。

朱建军老师作专题讲座

朱建军老师结合河南考情，进行了《“三新”背景下的高考备考》专题讲座。讲座内容主要分为三部分，分别是高考备考的三个阶段复习指导、新课标下对语文核心素养和学习任务群的理解和对中国高考评价体系的解读。

    首先，朱老师通过分析近几年各地高考用卷情况，针对河南高考实际情况，提出高考备考的三个阶段复习建议：第一阶段是基础知识复习阶段，教学重点是基础知识、基础能力的复习，要以学习任务群为单位，将零散的知识点（如文言实词、虚词、句式和古代文化常识等）串联起來，实现知识的条理化、系统化；第二阶段是专题复习阶段，该阶段复习可结合必修和选必教材，对"信息类文本阅读”、“文学类文本阅读”和写作部分进行专题复习；第三阶段是综合模拟训练阶段，要通过实战，查漏补缺。

    接着，朱老师通过比较03版、17版和20修订版课标中的不同，强调了课标变化下，高考命题方向的变化。特别指出，在新课标下，更应注重对语文核心素养和学习任务群的理解；同时指出，语文核心素养的四个方面是相互统一的整体。语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的基础。同时，朱老师结合历年来的高考真题，指出提升高中学业质量水平，要从语言建构与运用、思维发展和提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个语文核心素养入手。

    在报告中，朱老师提醒老师们，应加强对中国高考评价体系的认识。明白高考为什么要考、考什么、怎么考。由中国高考评价体系中的内容，理顺教考关系，引导教材回归、内外衔接，实现“以考促教、以考促学”的目的，促进立德树人根本任务的落实，共同形成更高水平的全面培养体系。最后，朱老师对比了近13年全国乙卷（全国1卷）真题，分析了全国乙卷各类题型命题特点，并根据相应题型给出备考建议。

    河南省实验中学高级教师崔矿山老师听完本次讲座，表示自己获益匪浅。朱老师对高考题的荟萃、对新课标的点拨和对新教材教学的指导，使自己有了“初极狭，才通人……豁然开朗”的感觉。尤其是之前有疑惑的地方，在和朱老师的交流中，朱老师也作出了解答：“要抓住核心，抓住主要内容，淡化手法”。

作为本次活动的主持人，教研组长张云佳老师对本次讲座活动作了总结。张老师指出本次教研活动既有对新课标的点拨和新教材的指导，又有对高考备考的专业指导意见，老师们收获颇丰。张云佳老师强调课标是把握高考动态的重要抓手，也是教师教学的重要抓手，希望通过本次朱老师的讲座活动，老师们面对高考备考能有更充分更深入的理解和把握，能更好助力高三备考。

本次专题讲座活动，立足“三新”前沿背景，依据课标变化，加强了对新课标的解读，明晰了语文教材和高考的联系，解析了河南高考语文命题特点，明晰了高考备考方向。此次讲座，为我校教师业务学习和专业发展搭建了平台，充分体现了河南省实验中学一级语文学科基地的平台优势。相信河南省实验中学高中语文组将积极发挥学术资源优势，加强校内外学术交流，引领学科发展风向，为教育教学的高质量发展作出更多的贡献！