为进一步开拓教师视野，学习先进的教育理念和教学方法，促进教师专业素质的快速提升，夯实河南省普通高中一级语文学科基地的建设，4月3日下午，河南省实验中学高中语文组在五楼阶梯教室举行教研活动。教研组长张云佳主持本次活动。

  立足常规抓教学，求真务实促提升。教学质量是学校的立足之本，生命所在。张云佳组长详细传达了学校关于常规教学工作的具体安排及要求，例如集体备课、集体教研、教师教案、作业批改以及常态课听评课等，并鼓励大家积极落实教学常规，稳步提升教学质量。

  问渠哪得清如许，为有源头活水来。中原名师张定勇参与了河南省中原名师、中原教研名家培育项目，并赴北京师范大学学习。密集的学习内容、新颖的学习理念以及全方位卷的学习过程，令张老师收获满满。根据听课实践，张老师分别展示了以“词美香山湖”和“洪涛微澜总深情”为主题的教学案例，并发表独特见解。之后，关于名师工作室的发展，张老师说，生活理念、道德理念、学科理念、教育理念四大理念让自己印象颇为深刻。另外，张老师谈及教师如何突破专业成长的瓶颈，认为可从三个方向着力：广泛吸纳，博采众长；发扬优势，精深研究；培养团队意识，互相帮扶。学习亦是创作。张老师特地分享了自己的作品，并深情朗诵，赢得现场教师阵阵喝彩。

  研路芳华，沉香流年。河南省实验中学王锋华老师也积极分享此次外出培训的感悟，“不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚； 不学不研，不知学问之大”。结合培训内容，锋华老师主要从四个方面展开汇报。第一，有意识地提炼自己的教学主张或教学特色。教师凝练教育主张，付之行动，才能实现专业成长；第二，从教学实践中常思考，常写作。至于写作方向，锋华老师提供了相关思路，例如语文教育教学论文、案例形式的课堂教学反思、以教学问题为中心的系列论文等；第三，坚定不移地尝试任务群教学和情境教学。锋华老师认为，关于单篇教学，教师应采取“咬定青山不放松”的态度，持续用心耕耘。而任务群教学，教师要抱有“绝知此事要躬行”的信念，勇迎课改春风；第四，关注高考命题走向。教师只有及时了解高考命题的趋势，才能科学备考，精准施策。

  最后，教研组长张云佳总结，“此次心得分享是一个互相学习、共同成长的机会。两位老师的分享深入浅出，细致周全，既有理论的高度，又有实践的深度，为我们带来了一场思想盛宴”。

  潜心教研绽芬芳，精彩交流促成长。此次交流活动使教师真正做到了“走出去、带回来”，有效地实现了教育资源的共享，让教师有机会了解到更多、更新的教育前沿资讯，为教师的专业化成长提供了强力支持。