新高考背景下，为加强教考衔接，提高地理教学质量。2022年10月10日上午，河南省实验中学高中地理教研组在2401录播教室开展了教研活动。本次教研活动由高中地理教研组组长郭江丽老师主持，主讲人为杨莉莉老师，参与人员包括河南省实验中学地理组全体教师及陕西师范大学地理实习教师。

首先，杨老师展示了2022年全国地理乙卷关于洪水曲线的7-8题。河流水位流量线是水文地理学重要的一个内容。水文是河流水文特征的一个表现，通过水位、流量线可以体现河流的季节变化，甚至可以观察特殊水文事件的流量突变。杨老师介绍说，这题以洪水事件为例，考查了学生对河流水文特征和图形识别的能力，综合性较强。因此，关于这道题的解题思路，她特意翻阅了大学的专业教材并在知网上查找了关于河床冲淤演变绳套曲线的相关文献。

杨莉莉老师展示绳套曲线模式图

接着，杨老师从三方面讲解讲题思路：第一步，审题干，明确水位、流量的概念及相互作用；第二步，观察题中的横纵坐标，从流量的两个决定因素推断O、P两点截面面积和水速的关系；第三步，结合所学知识和题干信息，分析得出黄河下游桃花峪附近为地上河，以泥沙淤积为主，所以造成小流量、高水位的结论。

杨莉莉老师开始讲解2022年全国地理乙卷

最后，河南省实验中学高中地理组全体教师对本次教研主题进行了集体讨论。时慧芳老师认为在相同水位条件下，河床加深，截面面积增大，单位时间内通过截面的水量增大，洪水相同水位后期反而流量增加，所以1958年的绳套曲线是顺时针的状态。

时慧芳老师正在发表见解

李海东老师赞同时慧芳老师的观点，表示如果是顺时针的绳套曲线，横坐标流量的间隔应该比较小，也就是说虽然河床加深，由截面差异引起的流量差异还是比较小，符合顺时针的概念。

李海东老师正在发言

老师们还根据个人的生活经验，分享在黄土高原、小浪底水库、720暴雨后县城等地的所见所闻，以此来论证洪水淤积与水位、流量之间的时空关系。

老师们正在分享所见所闻

本次教研活动教师们积极探讨，为提升地理教学效果集思广益。在高考指挥棒作用下，如何提高学生的地理学科核心素养，促进地理学考一致性，教研组老师们从高考地理试题出发，为高中地理课堂教学提质增效提出了自己的经验与想法。通过本次活动，大家受益颇深，也对新高考试题有了更深刻的认识，对日后地理选科及教学具有进一步指导意义。