2022年9月28日下午，我校高中生物组全体教师齐聚一堂，参加了由杨倩文老师带来的专题小论坛活动——人教版新教材省级培训会分享。

杨老师以人教版高中《生物学》选择性必修一为例向大家分享、传达了包春莹老师在培训会上关于教材简介和实施建议的指导。首先培训会指导内容说明了新课标对本模块的总体要求，着重强调了生物学学科大概念在教学中的重要作用以及应该开展哪些实验和活动。 其次是本模块教材的主要内容及提示。“科学家访谈”栏目对培养学生社会责任，树立远大理想等方面至关重要，通过阅读该栏目，体会科学家在探求真理过程中的点滴故事以培养学生生物学学习兴趣，为生物教学的顺利开展奠定坚实的基础。每一章的章首页部分都设置了引领整章并衔接上下章节的章引言及配图，可以帮助学生构建知识网络，把握重点，形成生物学学科大概念，再配合优美、凝练的章小诗，给学生以无穷的想象力。

  随后，杨老师结合自己的教学经验以及培训会上专家的指导，分章节为大家总结新旧教材变化和具体的实施建议。如：本模块将“神经系统的分级调节”部分由一段话概括，转变为一整节的内容，紧随其后又增加了“人脑的高级功能”一节，使学生们对于神经调节的理解更具整体性和连贯性，并能将所学知识应用于实际生活之中，指导实践；新增了“交感神经和副交感神经”部分，虽然增加了学习难度但与大学教材内容相衔接，同时能帮助学生更好地理解内脏运动神经的作用特点，关于这部分的教学建议是点到为止，交感神经和副交感神经具体的作用不用展开细讲，防止本末倒置；在激素调节这一章的第一节“激素与内分泌系统”部分新增了研究激素的方法，引导学生通过两个具体的实例——“胰岛素的发现过程”、“睾丸分泌雄激素的研究”自己归纳总结实验方法，并在随后的“思维训练”栏目，训练学生应用实验设计中的“加法原理”和“减法原理”，加深关于“科学工作采用基于实证的范式”的认识；本模块紧跟科学前沿，将自然科学杂志的一些新发现如“人造子宫”增加到教材正文后面的拓展应用部分，与“内环境的稳态”相结合提出“人造子宫必须具备哪些条件？”，不仅训练学生思维，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力还开阔了学生的科学视野，同时照顾到学有余力的学生，为他们提供了思考和探索的平台。

最后，杨老师还为大家分享了本模块在实际教学中遇到的一些问题和解决办法。通过此次省级培训，老师们能更全面地了解新教材的编写思路以及教材编审专家对一线教师如何使用好新教材的建议，协调各方力量，帮助教师从容应对新教材带来的新挑战，更好地服务于学生，为他们的终身发展奠基。

活动的最后由教研组长陈俊伟老师进行点评。陈老师指出，杨倩文老师的分享对于现阶段高中生物教师们研究新教材，使用新教材，完成新旧教材过渡等方面有诸多帮助。指导教师将新课标的教学理念和基本要求全面落实到课堂教学中，成为新课标实施的引领者，使学生在新课改中获得更广阔的发展空间。