2022年3月14日下午，高中英语教研组在主教学楼二楼3205教室召开了以“探究高效早读”为主题的教研活动。本次教研活动由王鑫老师主持，由文博高二英语备课组刘茜老师主讲，高中英语组老师共同参与了学习与讨论。

刘茜老师从早读的意义、模式、建议以及现实中的做法四个方面探究了如何做到高效早读，提高学生早读效率。首先，刘茜老师从早读的意义入手，强调了一节高效的早读的重要性。刘茜老师提到，“一日不读口生，一日不写口生”，以及“朗读和背诵是学好英语的唯一方法”，早读对于英语学习来说是必需，是重点。接着，针对早读的模式，刘茜老师搜集了网上的视频材料，向大家展示了一些名校的早读模式与实拍。视频中，学生们全体起立，个个精神饱满，大声朗读背诵，惜时如金。接下来，刘茜老师向大家介绍了大声朗读的好处以及科学依据：大声读，脑神经处于极度兴奋状态，有利于集中注意力，提高记忆力。对于早读的建议，刘茜老师提到要多类型组织早读，可以有统一早读、自由朗读、默写等。刘茜老师还通过一个小视频，介绍了双手捂耳朵读这一小技巧以及其医学依据。最后，刘茜老师向大家分享了自己探索后的早读方法，分时段分任务安排早读。不同的时段可以有站读、坐读、齐读、自由朗读、默写；每一时段把早读任务列清楚，比如背诵多少个单词，大声读文章。有了指导性方法后，刘茜老师还向大家分享了她的一些心思与技巧，比如：每天的早读都做成ppt，ppt的背景会根据节日、节气等改变，每天都有新变化；需要背诵的单词、短语都打在ppt上，颜色有所区分，学生们可以针对ppt上的任务背诵，并随时检查自己的背诵成果。

刘茜老师的分享过后，文博高二备课组闫丰山老师用风趣幽默的方式向大家分享了对于早读自己的经验与观点。闫丰山老师认为早读应该形式多样，齐读、领读等，并且应该把“权力”放给学生，给成绩稍差的学生安排一些“工作”，比如在班级里巡视；领读单词文章；听写单词等，给在场的老师们带来了一些新思路，新观点。

最后，王鑫老师结合自身实际经验和感悟做了精彩的会议总结，对刘茜老师提出的早读方法表达了赞扬，也给英语组的全体老师们提出了有关教学方面的很多好的建议和方法，大家深受启发。

刘茜老师的精彩分享

英语组老师们认真听取经验

闫丰山老师分享经验