2021年12月27日河南省实验中学初中语文组在阶梯教室一进行了初中语文学科星空奖教学新秀选拔赛，今天参赛的是文博初一年级的冯菲菲和文博初二年级的刘卓琳。

  冯菲菲老师进行了题为《一滴水里看世界——多文本阅读之以小见大》的多文本阅读教学。冯老师用四个成语“闻一知十”“见微知著”“以小见大”和“一叶知秋”的辨析导入，带领学生明确“以小见大”的概念。在此基础上，冯老师通过三篇文本，《散步》、《母亲的目光》和《贝壳》，引导学生结合文中具体语句，从文本中体会“小”和“大”体现在何处，从而探索出“以小见大”这一写法的三种类型，即从“小事”见“德”（《散步》）、从“小细节”见“情”（《母亲的目光》）和从“小物件”见“理”（《贝壳》）。最后，在阅读教学的基础上，冯老师带领学生进行了片段写作，她提示学生搜索生活中“以小见大”的小素材，写下自己的思考和感悟，并进行习作展示，学生收获颇丰。

  刘卓琳老师进行了题为《逆向起笔，发掘美好——学习和运用“欲扬先抑”的写作手法》的多文本阅读教学。刘老师先用生动有趣的插画带领学生回顾了《阿长与<山海经>》的主要内容，极大地调动了学生的兴趣和注意。然后结合《最后一片常春藤叶》，学生略读文本，即可找到两篇文章的共同之处，即都运用了欲扬先抑的写作手法，刘老师顺势引出“欲扬先抑”的定义。接下来刘老师通过这两篇文章，带领学生体会了欲扬先抑的妙处及其要素。最后，刘老师用两段文字描写了班上的一位同学的小缺点，并引导其余同学说说该同学的优点。通过最后的小活动，在阅读与写作教学的基础上，刘老师还引导学生们善于发掘他人身上的闪光点。

  课后，赵健莉老师和毕荣荣老师进行了点评。赵老师评价冯菲菲老师的课堂做到了让学生走进文本，并在文本中“来来回回”。毕老师评价刘卓琳老师的课既求新又务实。

最后，杨雪珍老师对此次新秀赛进行总结，她认为两节课都文本相互关联，教学环节连接顺畅，真正让学生从文本中有所收获，且能落脚到生活中的运用。可见，我校的多文本阅读教学越来越成熟。