为了突破学科教学过程中的重难点，提高学科教学效率，实现教师队伍的整体提高，2021年12月22日下午，我校初中化学组全体教师齐聚本部北院6304室，继续进行集体教研活动。本次教研主要集中研讨化学计算教与学过程中的障碍和解决措施，赵楠、马云娇、杨洁和冷蕊四位老师就《化学计算》专题展示了化学计算的地位、内容、学习障碍、研究目标、实施步骤和教学中的疑惑等内容。

老师们集体准备专题内容

马云娇老师做代表进行专题内容汇报

马云娇老师作为小组代表汇报了“化学计算”专题的相关内容。马云娇老师首先点明了化学计算在教学中的地位、内容及研讨价值。化学计算是初中化学的重要组成部分，也是中考的重要内容，但又并非是单纯的数学运算，而是要运用化学概念、化学原理结合计算方法解决化学问题的过程。学生常感到束手无策，出现学习障碍。接着，马云娇老师通过对学生的观察，总结了学生在学习过程中出现的障碍类别，如阅读障碍、记忆障碍、思维障碍、技巧性障碍等。结合化学计算的特点，根据教学实践和经验提出了具体的研究思路和实施步骤：从运用形象的比喻激发学生的兴趣，到帮助学生建立良好的审题、读题习惯解决阅读障碍，再到利用知识网络构建知识框架对分散的知识点总结、归纳来突破记忆障碍，最后由浅入深设计教学梯度帮助学生形成化学的计算思维。运用多种方法、手段来实现对化学计算专题的突破。在汇报的最后，马云娇老师也提出了自己在化学计算专题教学中的疑惑，如技巧性计算讲到什么程度比较好，有没有更好的方法来突破这个难点。

马云娇老师汇报过后，初中化学组各位教师就该专题进行了热烈的研讨。李会娟老师认为在难点问题上可以放慢速度教学，让学生在第一轮学习的过程中理解实质；任艳美老师提出讲完之后要进行总结归纳，让学生可以更快的运用规律；苏军老师提出可以螺旋式教学，在第一轮学习过程中先掌握基础题型，在复习过程中再进行进阶题型的讲解和学习；吕付礼老师提出教学之后要给学生整理、思考、消化的时间；杨洁老师提出在某些难题上不过度教学，而要将基础题和中等题讲透，让学生掌握扎实。

教研组老师各抒己见

每位老师都积极参加讨论，就如何突破本专题的重难点，达到较好的学习效果总结经验和想法。最后，初中化学组组长王海老师进行了总结性点评，也结合自己的经验和了解的信息对化学计算教学中的深度和广度给出了建议。