为了响应学校号召，提高学科教学效率，实现教师队伍的整体提高，推动教学优质均衡发展，2021年12月8日下午，我校初中化学组全体教师齐聚本部北院6304室，举行初中化学组集体教研活动。本次教研主要是集中研讨新授课中的学与教的重点和难点内容，韩艳丽、苏军、刘佳慧和王婉琼四位老师就《化学用语》专题展示了本专题的研究目标、研究方法和实施步骤等内容。

四位老师集体准备专题内容

       苏军老师作为小组代表汇报了“化学用语”专题的相关内容，他首先说明了化学用语在初中教学中的地位以及整个专题的研讨价值。化学用语贯穿于整个化学学习的过程，掌握好化学用语是学生学好化学的前提，也是初中化学教学成败的关键。接下来分析了学生在初三化学学习中的态度变化，由初始的积极热情到后续的吃力乏味，突出了化学用语专题研讨的重要意义。然后，苏军老师根据初中学科内容说明了此专题学习的研究目标，通过教学实践和经验总结提出了具体的研究思路和实施步骤，包括：把握考点，有的放矢的教学分析；由浅入深，逐层渗透的教学方法；竞赛记忆、借助口诀、坚持听写等具体教学措施突破本专题教学重难点。最后苏军老师通过分享所带班级的具体学习情况引起了教研组教师的共鸣与讨论。

苏军老师做代表进行专题内容汇报

       苏军老师展示过后，初中化学组各位教师在6304室进行了本专题的集体研讨，每位老师都提出了相关建议。吕付礼老师指出可以根据本课题内容筛选出中考高频考点进行反复加强训练；李会娟老师结合自身教学内容，认为可以根据不同班级采用不同的教学方法，在课堂上多提问学生，及时调动学生积极性；杨洁老师认为可以采用递进式提问默写的方法，加强学生的理解掌握等，每位老师都积极参加讨论，就如何高效完成本课题学习效果总结经验和想法。最后，初中化学组组长王海老师进行了总结性点评。王老师指出教学内容应与生活实际多结合，根据学生不同程度分层进行训练，及时带学生总结梳理，将相关内容联系起来，在有限的课堂时间内让学生加强训练才能高效突破此专题的教学。

教研组老师各抒己见

       本次专题论坛的开展，从学生素养方面提升了化学用语专题相关内容的理论高度，突出了本专题内容的科学性及适用性。不仅对教师的授课是一次总结提升，也为所有教师提供了很好的研讨交流平台，让教师们在交流中碰撞出更多创新思维的火花，形成了高效有益的学习互动，旨在进一步提升初中化学组教学质量。