2017年第一期“国培计划”马上就要接近尾声了，学员们怀着珍惜和不舍的心情，早早的来到星球教室，进行最后两天的培训。

    10月27日上午,“国培”地理项目首席专家王喜峰老师激情洋溢的给学员做了《开展地理实践活动突破教学难点——以七年级上册为例》的主题讲座。王老师提出的教学难点，引起了学员们的共鸣，这也是学员们在教学过程中存有疑问的地方。王老师又根据这些难点提出了“打造魅力课堂，开展实践活动”等内容。王老师认为活动教学强调“做中学”，让学生在做的过程中得到收获，也对知识产生深层理解。教师应引导学生主动观察、实验、猜测、验证、推理和交流，从而使学生形成对知识的理解。根据学生好奇、好动、好说的特点，充分调动学生主动参与。因此，在日常教学活动中，要精心设计有目的的观察、操作活动，让学生动手操作，动口表达，动脑思考，利用多种感官全方位参与探究知识的过程，给学生创设充分表现自己才能的时空，引导学生自己去探索、发现、理解知识。学员们都表示深受启发，开拓了新的思路：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！

王喜峰老师在讲解

学员们聚精会神听王老师讲解

    王老师用他的亲身经历让学员们感受到了教学实践活动的重要性。王老师说要通过地理实践活动，将学生的无经验变为有经验，将抽象变为形象，将复杂变为简单，将枯燥变生活化。教学活动开展的意义在于形成地理教学素材、形成微课，激发兴趣、提升能力，利于终身发展。总之，让学生成为能说、会用、会做题，装上“地理脑袋”的高素质人才。

    10月27日下午，王喜峰老师教我们进行了自制教具。王老师说，地理课的教学相对其它课程来说比较抽象，尤其是遇到识图问题，一些学习的难点让许多学生对地理课失去了兴趣，从而使地理课的教学陷入了僵局。如何让学生对地理课感兴趣，让他们能在玩中学，在学中乐呢？王老师在地理教学中不断尝试，认为自制地理教具来教学，可以极大的培养学生动手、动脑的能力，提高对地理课堂的兴趣，从而拉近师生距离。因此，下午学员们进行了创意教具设计及现场制作。

做教具现场

学员们在展示自制教具

    现场制作过程中学员都非常兴奋与积极，对制作方法也进行了充分的讨论与研究。通过这次活动，各位学员对教具的设计及制作产生了极大的兴趣，也纷纷表示要把这些地理实践活动带入课堂。

    通过今天王老师对开展地理实践活动的讲解，以及教学用具的设计，老师们对教学难点的解决多了一些方法，多了一些思路；也使学员们真切认识到，一位优秀的老师，不仅仅会教知识，还要投入到对教学规律的研究中去，研究如何更好地提升教学技能，更长久地如何保持自身专业发展的动力。

地理国培学员   刘海陆