一   走进实验，走进课堂

    为了更好的让我们学习河南省实验中学的教学理念和教学思想，今天上午特意安排我们走进实验的课堂，让我亲身感受省实验老师扎实的教学功底和学生浓浓的学习氛围。

     通过这短短的45分钟的接触，不难发现，肖老师是一位幽默，严谨，多才多艺的数学教师。在讲课的过程中，通过多种方法调动学生的积极性，重难点突出，反复强调，教学目的非常的明确。不仅仅是只讲解试卷上仅有的试题，而且回归课本，延伸拓展，对课本的驾驭能力较强。

     第二节听的是八年级七班石枫蔚老师的课，同样作为一名年轻人，我觉得向她学习的地方真的是太多。石老师的教态平稳，教学风格明显，个人特点突出，讲课细致到位，课堂高效，内容充实。

二  高效课堂星空杯演示

     今天下午，我们有幸听到张星艳老师和曹静莹老师专门为我们录制的星空杯示范课《反比例函数的应用》和《二元一次方程的应用---鸡兔同笼》。

    从她们身上，我们不难看出，为了这次国培计划能够顺利的进行，她们牺牲了自己大量的宝贵时间，精心准备了这么多丰富，有价值的学习内容，感谢她们为我们的付出。 同时在课堂上学生积极参与，踊跃回答问题，积极配合老师，使得课堂气氛活跃，课堂氛围融洽，不难看出实验学生良好的学生素质和知识储备。

三  聆听专家讲座  受益匪浅

     今天，学校安排的是河南省基础教研室的刘志凤老师给我们做的专题讲座《教师的学科素养和课堂教学》，原来一直以为只要备好课，上好数学课就行了，听了刘老师的讲座才明白数学教师的学科素养是多么的重要！把教学局限于狭隘的学科本位中，过分的注重本学科的知识与内容，任务和要求，这样十分不利于培养视野，才思敏捷并具有丰富文化素养和哲学气质的人才。

     教学的本质是“过程”，而不是结果！要注意“延迟判断”，要提高让学生通过自己的努力学习知识，掌握方法的意识，要降低告诉的欲望。学习是他本人的行动，学习是学生本人的体验和感受，是任何人都代替不了的。只有真正的体现学生学习的主体性，才能教——好数学，教好——数学！

四    倾心诉往事，幸福醉我心

      一直认为班主任工作是辛苦的，烦躁无味的，今天听了李雪田老师做的《倾心诉往事，幸福醉我心－－班主任工作的感悟》的讲座，才明白原来做一名班主任也是幸福的，快乐，满意的。

     但是我们深知，要想做一名充满幸福感的班主任，首先需要做一名智慧的班主任。李老师在她的专题报告里面，为我们精神总结了十一条宝贵的经验：尽力做到“公平”，“领头羊”和“领学人”的培养，正话反说……而且没个小高招都举了发生在身边的例子，让我们可以更加形象的领会其中的意义，也让我们明白了，作为一名班主任的重要意义所在。就像数学里面的正比例函数y=kx一样，如果把因变量y表示教育效果，系数k表示人格魅力，自变量x表示教学能力，那么可以看的出来人格魅力和教学能力在教育过程当中都是缺一不可的。

五  抓住机会  努力学习

    能参加这次省实验的培训，对于我们来说是一次难得的学习机会，所以我们一班一组的小伙伴们，无论是在教室听课、或者是听星空杯的示范课，还是聆听讲座，都在认真的做笔记，找重点，虚心的向专家学习，希望自己也可以变成像他们一样的人。

一班一组        王佳佳