2014年11月24日下午，我校对“时玮芬初中语文名师工作室”进行了中期检查验收。首先是刘海法老师做《阅读<繁星·春水>》汇报课，之后时玮芬老师做了题为《守望语文本真，促进专业成长》的阶段性工作总结。

    工作室自2013年4月组建以来，始终着眼于“促进教师专业成长”这一宗旨，主持人肩负“业务引领”和“组织管理”两种职责，通过“导师团队化”使业务引领更加有效，坚持“四自三有”的做事原则使组织管理落到实处。

    其间，工作室明确“向阅读借力”的方向，完成各年级“增量阅读”的构建，并在学校和初中语文教研组的大力支持下，工作室活动从群体走向全校，从实践走向科研，从课外走进课堂，从校本走向论坛，实现了用“增量阅读”带动整个阅读的推进和提升。老师们思想认识发生了改变，“阅读欣赏”特色课程具体化，“单元整体教学”“专题教学”课型多元化，实现了初中语文“有效教学”的推进，教师学科素养、专业水准也得以提升。

    “实现认识行动一致化”“增量阅读常态化”“促进增量阅读成果化”“实现教师培养集约化”是贯穿工作室所有工作的四个核心问题。下个阶段突破的重点是尝试更多的角度，接受更多的挑战，做好更多的积累。

    最后，主持人以五句感言为汇报工作收尾：阅读功能超出大家想象，它在等全体师生去发现去体验；工作室其实质是学习共同体；从实际出发,走自己的路，工作室工作可以更具个性魅力；要想走得远，请和大家一起走；做有意义的事情一件幸福的事情。

    学校科教办、学生处以及文博学校领导出席了会议。文博学校袁渝生校长肯定了工作室工作的开展，并从教学和教研的角度给予工作室一些建议和指导。

    期待在学校的大力支持下，在工作室和教研组的带领下，工作室全体研修成员以及初中语文组全体老师一如既往地与阅读同行，守望语文本真，勇于尝试，大胆突破，推进专业提升，让我校的语文教学走得更好、更远。

语文名师工作室研修成员刘海法做汇报课

语文名师工作室主持人时玮芬老师做中期总结

科教办主任柴红森谈工作室建设

河南省实验文博学校袁渝生校长指导工作室建设