首先非常感谢校领导给我们提供的这次宝贵的学习机会，同时对组织本次培训的相关领导几天来辛勤、高效、周到的组织工作表示衷心的感谢！
五位专家从不同角度讲述了我们大家关心的教育教学问题，引起我们深深的思考。
下面就谈谈对我校教师队伍专业化发展和“骨干教师”培训提出一些想法和建议：
1．教师如何从教育教学的困惑中解放出来，解决困扰教师的一些难题。
记录困惑——尝试改进——总结反思——得到相对优化的方案。
减少负面情绪，积极主动解决问题。
2．“骨干教师”自我研修应内化为个人日常生活的自觉行动
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1）读书：内容可选教育经典名著、也可有哲学、管理……相互之间推荐交流，每个学期定出读书计划并列出书单。
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2）优秀教师的成长规律：热爱专业、勤奋好学——做一个有心人——成长为一个有智慧的人——成为大家和学生的榜样。
3．教师之间的合作交流，建设高水准的骨干教师队伍
教师工作职业特点是个体劳动、集体成果。班级管理、学科备课组、年级优质教育成果的取得，是团队协作的结果。如：
9个学科教师对教育教学认识水平会有一些差异，但大方向要一致。一支优秀的教师的队伍的建设来自于三个方面：来源、培训、团队的力量。
4．根据新的课程标准，各学科应总结出各科的知识体系、框架和能力要求。
5．本次培训效果很好应长期、有计划安排，形成长效机制，每年保证一次集中培训。形式可以多样，通识培训与专业培训相结合。骨干教师返回学校，学校应安排展示和推广。
6．做教育工作要有信念。编写出省实验中学的教师誓言，每学期开学或教师节进行誓言宣誓，必将起到积极影响。
社会的发展和学生的需求对教育提出了更高的要求，教师不能懈怠应保持积极的学习状态，做教育工作应以人为本，全面提高学生的综合素质，不断追求心中的教育理想。
