未来不可预测，谁能想到九年之前刚进入实验，而且在第一次月考只考出了全班第17名成绩的我，能在三年之后以全省前十名的成绩昂首走进清华呢？我是从县城的某所初中通过特优生考试进入实验的，当时我的情商、口才、心理素质等综合能力与他人的差距自不必说，就是在学习方面，我语文和英语的弱势也是令人沮丧的。就拿英语做例子，上英语课时听不懂全英文的授课内容，听写英语单词竟然能错90%。我在我们县城初级中等教育的一亩三分地里还是有地位的，在此自尊受到如此打击，是可忍孰不可忍？！当时，我已经有了退学的打算。

 

    当然，故事并没有在此终止，当时的班主任吴庶民老师听说了我的情况后主动帮我联系了教英语的闫丰山老师，而闫老师也主动找我谈话，说不仅课堂中英语授课的比例可以有所降低，还可以私下给我开小灶。自此之后，虽然英语成绩并没有在短时间得到很大的提高（对于英语和语文的学习，很大程度上还是要长时间的知识积累的），然而毕竟没有过去那么绝望了，多谢这两位老师，我挺过了进入实验之后的第一次危机。

 

    我属于化学竞赛班，因此除了平常文化课的学习之外，进行化学竞赛的训练也需要占用很多的时间，加班加点的学习是家常便饭，这时候就可以想象到化学竞赛班的教练是多么的辛苦了。我还清晰的记着，不论是平日还是周末，不论是严寒还是酷暑，吴老师的办公室里经常会聚集着我们的身影，为了一个无机物的性质，为了一道有机化学的合成题，为了一个晶胞的结构而不停的讨论、争辩，而沉稳的吴老师每次都认真的听取我们的意见，并且用同样沉稳的语言清晰的为我们答疑解惑。师者，所以传道授业解惑也，吴老师所做的一切，无愧“为人师表”这一句对教学者最大的褒奖。

 

    高中的前两年，文化课的学习成绩在微度起伏中缓慢上攻，逐渐进入了全班前五名；化学竞赛的准备也日趋成熟，即将到了高三刚开学全国化学竞赛（河南赛区）临门一脚的时刻了。然而很不幸的是，化学竞赛我落选了，从结果上来看可以说是“竹篮打水一场空”。当然，化学竞赛作为考试势必会有竞争，竞争就会有成败，尽管尝到失败滋味的感受是痛苦的，从理性上来说，我对“胜败乃兵家常事”这句话充分理解且无怨无悔。然而，接下来从竞赛优先到文化课优先的转化应该如何去做呢？正当我踌躇于这件事情之时，我发现身边的任课老师发生了变化：班主任由教授语文的崔矿山老师接替，英语由朱瑞老师接替，而化学则由年级长刘金武老师担任。这三位老师不仅年富力强，有责任心，而且有着丰富的应对我这种要从竞赛向文化课转变学生的经验。更可贵的是，他们出自个性的幽默的言行，让我们在高三紧张的学习氛围之中仍然充满了欢笑。

 

    高三的时间过的尤其快，而负责班里高考倒计时牌更换的我感受尤其明显。经过了无数次的考试，很快离高考只剩下最后一个月的时间了，在这么一个时期，知识的复习与心理的调整同样的重要。为了提升语文和英文作文水平，我主动要求每一个星期额外写一篇作文，崔老师和朱老师欣然接受，并不辞劳苦的为我批改文章，使我两门课的作文成绩在短短的一个月内有了质的飞越。数学、物理、化学和生物是我的强项，因此这几门课的老师经常请我在上课时间上台为班里同学讲题，在让别人领悟的过程中我自己的能力也得到了很大的提高。另外，作为一个日本动画的爱好者，在感到压力很大的时候我会看一两集动画以减压，班主任崔老师十分了解我这个爱好，因此允许我使用他工作的电脑下载动画。其实，减压的最好方法就是允许学生在必要的场合下拥有一定的自由度去做一些自己喜爱的事情，这大概也是一个人需要拥有兴趣爱好的原因之一，很显然我的老师们深刻的懂得这个道理。

 

    进入六月，最终的时刻即将来到。高考三天前的中午下发高考准考证，班里很多同学（包括我）得知考场并不在实验，心情有些沮丧。崔老师明显看到了这一点，于是在当天下午上课时说：“经验证明，在咱们学校考试的学生会超常发挥；在外面学校考试的学生……（他顿了一下，我们几十双眼睛刷的盯住了他）更会超常发挥！”全班爆笑。虽然崔老师的玩笑我们已经见怪不怪了，然而崔老师的这番话仍给我们带来了轻松的气氛。高考两天前的上午，在班级解散，全班同学奔赴各自考场的最后时刻，当时已经有着27年教龄的物理老师王俊萍老师走进教室，给我们深深的鞠了一躬，向我们与她三年的师生情表示感谢，并预祝我们高考凯旋。这时，看到我们班其他同学踌躇满志的神情，看到教室里各位老师殷勤的眼光，我作为大丈夫，也忍不住心里一酸，几乎要落下泪来。

 

    于是，我的脑海中又浮现出了各位高中期间曾经教过我的老师的形象，他们分别是：语文老师赵健莉（高一），兰婧妍（高二），崔矿山（高三）；数学老师张长海；英语老师闫丰山（高一、高二），朱瑞（高三）；物理老师王俊萍；化学老师吴庶民（高一、高二），刘金武（高三）；生物老师张石明（高二）、高辉辉（高三）。是各位老师的辛勤浇灌和刻苦付出才让我成为了现在的模样，并且拥有了对未来憧憬的资格。为了我的未来，为了我身边人的笑容，为了你们的心血，高考成功舍我其谁？！

 

    于是在接下来高考的几天之中，我注意保持能力，调节心态，发挥了自己的最佳水平。最终，我以671分的成绩名列全省祼分第四，总分第九，被清华大学钱学森力学班录取，并获得了清华大学两万元的二等新生奖学金。

 

    看起来被一个不错的大学录取了，然而难道这就是在实验三年时光带给我的一切吗？不，远不止这些。上文中也提及了，刚进入实验时我是一个不懂人情事故，没有口才，几乎没有独立的生活能力，不会和身旁同学相处，只知道死读书的人。经过了在实验三年的锤炼，与这么多优秀的老师、同学在一起，在我毕业的时候，我感觉到自己脱胎换骨，初步具有了独立在社会上立足并在与别人的交流之中取得成功的能力。高中毕业四年之后，我从清华大学毕业，在写文章回顾我在清华大学四年生活的时候，我不无感慨的写道：“当年从高中升上来的时候，我所面临的仍然是与同学之间的巨大差距，然而要比我从初中升上高中要好多了，因为前者好歹只是见识上的差距，后者完全是意识上的差距。”感谢实验，让我知道学习并不是生活的全部，让我知道生活的乐趣远远超过自己过去所认识到的那片小天地，让我知道如何在与同班同学的交往之中取得双赢，让我知道如何承担社会加予自己的期待，让我知道如何才能做一个大写的人。

 

    现在已是四月，可以预见又有一批高三学生正在教室中拼搏，正如六年前的我们那样。做为一个过来人，我送给我亲爱的学弟学妹们三句话。

   

    第一句：奋力一搏，身后已无挂念。事实上，高中最重要的一个功能，是为个人教育的发展提供一个平台，让所有入读高中的学生以平等的姿态竞争以获得进入大学继续深造自己的机会。虽说高中已经开始起到塑造人综合素质，为将来在社会上的成功打下坚实基础的功能了，然而这么一个功能最主要的实现场所仍然是大学。因此，为了自己的前程考上好大学，并以此为目标在高中不顾一切的奋勇拼搏并不是一句空话。学弟学妹们，你们光明的未来就在前方，而你们的后边已然没有了退路，为了自己的理想，破釜沉舟，奋勇一搏吧！

 

    第二句：方法科学，多读多练多想。知识的构造结构很大程度上都是逻辑的，而做题的能力很大程度上都是一种技巧。心理研究表明，在理解中记忆知识，知识能够被记忆的更牢，而在不断的训练中锻炼技能，技能在大脑中才会留下更深刻的记忆，死记硬背是绝对不提倡的。而为了能够做到这些，科学的方法是必须的。关于科学的方法我不必说太多，实验的老师们的教学经验丰富，他们懂得的比我更多。所以说不要犹豫，认真的根据老师们的教导行事，这样下去准没错。

 

    第三句：内心坚定，坚信水到渠成。在我于省实验的求学过程中，我最欣慰于自己的一点是，尽管遇到了上文中所述如此多的艰难险阻，我仍然挺了过来。试想，如果我在刚入实验学习英语的过程中自暴自弃，最终退学；如果我在得知自己化学竞赛失败的消息之后失去信心，一蹶不振；如果我不能在一开始入学时与寝室里其他室友的作息时间相互适应，最后与室友摩擦不断，无法好好生活，我还会有最后的成绩吗？要相信，岁月终将会给你想要的东西。内心坚定，心无旁鹜，做好自己应该做的事情，让岁月慢慢的流过，成功乃水到渠成之事，我以我自己曲折的精力为此背书。

    三年实验人，一辈子实验人。实验已经在我身上打下了深刻的烙印，我相信，不论我走到天涯海角，我与实验的缘分仍会在余生继续下去。