2012年10月31日下午，初中生物组在实验室召开了第二次实验小论坛，苗玥峰老师针对“课堂有效之提问有效”作了精彩讲座。
结合初中生物教学的特点，苗老师认为落实“有效教学”关键是做到课堂有效。在新课导入、活动开展、实验探究等各教学环节中，问题起着重要的引领作用，所以落实提问有效是实现课堂有效的关键。苗老师认为设置问题既要把握好“六性”，即准确性、开放性、比较性、趣味性、针对性和灵活性，又要把握好“四度”，即跨度、频度、难度和梯度。此次论坛激发了老师们讨论课堂提问的积极性，大家纷纷表示在今后的教学中努力做到问得有价值、问得有趣味、问得恰到好处，充分发挥提问的作用，从而实现课堂有效。
