4月22日下午，高中数学组全体成员在阶一召开了“教什么，怎么教”的专题小论坛。
    首先，全体教师观看了获得2014年全国优质课大赛一等奖的课例视频。课例的内容为“直线与平面平行的判定定理”。通过此课例，大家接下来就“教什么，怎么教？”这一话题展开了讨论。
    通过讨论，老师们认识到“怎么教”侧重于教学方式、方法，倾向于材料的呈现和组织形式；“教什么”则是对教学内容的理性思考，能够挖掘知识的本质， 是对数学本质的解读和持续的思考，“教什么”确定后，“怎么教”才有意义，这才是内容与形式的有机结合。同时，在“教什么”的选取上，特别要克服死守住一种版本的教材不放，克服“高考考什么，老师就讲什么”的功利思想、短视行为，要博采众长，注意初高中衔接、高中与大学衔接，注意对学生学科素养的培养，更加注重数学学科创新思维、创新能力的培养。
    最后，教研组长李红霞老师着重强调以下几点：一、根据学生的认知规律，高一、高二阶段要在概念教学上下功夫；二、全组教师要在如何调动学生学习数学的热情上下功夫；三、全组教师要在“教什么，怎么教”上下功夫，牢记学校的要求，让课堂教学更有效。
    本次小论坛中大家积极参与、集中探讨，关于“教什么，怎么教”的话题我们还将继续进行。