窗外寒风袭面，室内暖意融融。每周一下午的语文教研活动，犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，不畏寒冬，不惧距离。在学校教务工作计划和教研组工作计划指导下，为进一步加强教师队伍建设，促进新教师专业成长，初中语文组围绕“多文本阅读教学”开展 “星空奖”教学新秀选拔赛。

本周（2021年12月6日）由李晶晶、盖苗苗两位老师进行课堂展示，本部、文博、英才和裕鸿四个校区全体语文组老师认真观摩、感悟学习、教研相长。

两位教坛新秀在“多本文阅读教学”的这两节公开课中，备课充分、讲解精辟、重点突出，条理清晰。通过引导学生提炼信息、提出问题、解决问题，自主探索，合作交流，真正发挥了学生的主观能动性。让我们一睹她们的风采！

李晶晶老师的课堂从《散文二篇》着手，就“议论性散文”的特点及阅读方法进行探讨，目标清晰，切合实际。李老师的教学艺术，语言运用较好。语言简明扼要，言简意赅，体现少讲的原则，把大部分时间留给学生，放手让学生合作探究、上台展示交流，真正做到了课堂以学生为主体，聚焦核心素养。这一节多文本课主线清晰，环环相扣，设计的非常用心。梯度由浅到深，从文体概念的明确到阅读方法的提示再到学生的展示交流，严格把关，落实到位，让学生在充分参与的过程中，所学有所得。李老师以其专业素质和教学魅力，赢得评委和听课老师的一致好评。

盖苗苗老师轻松的教态、自然的语调、娓娓道来的讲解，深深地吸引着学生，精美的课件，生动的演示，敲击内心的节奏，让孩子们受益匪浅。她在这节多文本阅读课中，抓住了重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为纽带、以拓展为目标，让学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上写作和表达。盖老师扎实的教学基本功、精当巧妙的教学设计赢得了在场观摩老师们的认可和称赞。

随后，李羚瑞老师和毕荣荣老师作为评委对两位老师的课堂进行点评。

李羚瑞老师评课

“李老师抛弃冗杂内容，切合实际，在温故知新、明确文体概念的基础上，给出议论性散文阅读方法指导，启发学生使用教材旁批、阅读提示，放手让学生探究文本、展示成果。教学信息技术的使用，得心应手。知识卡片的展示中，给学生平台，让学生在这节课中，不仅学习知识，还锻炼了交流和表达能力，充分体现了教师主导，学生主体的原则。整个教学过程中，思路清晰，重点突出，教学目标完成，学生也学有所得。

李老师的这一节多文本阅读课，通过整合文本，归纳总结一般规律，得出议论性散文的阅读方法，体现了多文本阅读的教学价值。这节课是有一定难度的，但她做到了举重若轻，深入浅出，与她不断磨课、反复修改课件是分不开的。”

——李羚瑞老师

毕荣荣老师评课

“盖老师的这节课，以“落花”为主题定点教学内容，统摄多首（7个）古诗词文本，方向明确，内容集中。

接下来，在情景创设中，通过三个语文活动，由“画面——情感——意象分析”，最终落脚到学生的写作实践中，遵循学生的认知规律，让整个教学活动有逻辑、有层次地展开，带着学生既突破了原有的认知局限，发现了新内容，又提升了思维水平。

整节课从容不迫，节点分明，收放自如，既能“读进去”，又能“走出来”，让学生在真实的写作实践中去体认，去感知，最终收获看得见的成长和更多的惊喜。她的这节课，板书精美，贴近生活，关照学情，是产生实效的好课！”

——毕荣荣老师

最后，杨老师对今日新秀选拔赛进行总结。年轻老师在这次公开课中展现出了实验教师的风采，其他教师更是通过精彩的公开课，受益匪浅。望诸位借着这次活动的东风，把多文本阅读课在各个校区推动下来，掀起教研之风。一路欣赏，一路采撷；一路吐蕊，一路芬芳。相信在以后的活动中，我们将会有更多的思维碰撞起更多语文教学智慧的火花，更好地促进大实验初中语文组教师的专业化成长。