观百合开花之韵，寻教学进取之道。为了提高新教师教学能力，2021年12月1日下午，初中生物教研组齐聚课堂，共同见证新教师的成长。本次教研活动主要为新秀老师的课堂展示：孙玉楚老师带领学生进行活动课堂，初中生物教研组老师观摩课堂，最后再进行集体交流与评课。

    孙玉楚老师本节授课内容为《开花和结果》，主要课堂活动为老师讲解、学生分组进行探究实验等。

    本节课孙玉楚老师首先以图片和视频展示生活中丰富多彩的花，然后引导学生先阅读课本自主认识花的结构，并且通过分析花的各个结构对应的功能，引导学生理解在生物学中“结构与功能是相适应”的这一观点。

    接着，孙玉楚老师通过讲解实验步骤和播放演示视频，让学生动手操作去解剖百合花，去实际观察一遍花的结构并加以分析，以培养学生的动手操作能力以及锻炼学生的思考能力。

    活动结束后，孙玉楚老师邀请学生上台分享小组得出的结论，并且用板书帮助学生重新梳理花的结构，让学生对花的结构进行重复记忆，加深印象。并且通过第二个实验让学生对雄蕊和雌蕊进行仔细观察，理解为什么雄蕊和雌蕊是花的主要结构。最后，孙玉楚老师让同学们思考生活中见到的传粉现象，从而引导学生了解异花传粉及自花传粉的概念，最后通过板书对整节课做一个总结。

    在整个课堂进行过程中，各位初中生物组老师们认真聆听、随时记录发现的问题和需要提出的建议，并且观察学生活动，随时关注学生课堂状态。

    课堂结束后，初中生物组全体老师针对本次课堂，在教学设计、教学过程和不足之处进行点评。通过这次活动，新教师了解了自己的不足之处和需要进步的方向，从而能够为今后的发展确定方向，提高教学能力。

    最后，初中生物组组长郭宏玉老师进行总结性点评：本节课是以学生为主体，能根据教学内容和学情两个方面的实际情况设计教学，合理设计小组实验和教学视频创新。教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际。郭老师也提出了更高的要求，希望新老师们在平时每节课中都要做到严谨教学用词，将情感目标渗入到课堂中去。将生物学的知识与生活联系更加紧密，提高学生的学习兴趣，让新教师们得到更好的成长。